【題目】下列動物中體表有外骨骼的是( 。
A.蚯蚓B.扇貝C.蛔蟲D.蝗蟲
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,我們從同一個蘿卜切下兩條大小、質(zhì)量都完全一樣的蘿卜條,放入裝有等體積清水和濃鹽水的甲、乙兩個燒杯中,在溶液中浸泡蘿卜條后一段時間取出。請根據(jù)圖片所示情況幫助老師完成下面的實驗內(nèi)容。
(1)請據(jù)圖回答實驗現(xiàn)象:甲燒杯中蘿卜條 (填“變硬”或“變軟”)。
(2)請你根據(jù)實驗現(xiàn)象推測:甲燒杯中蘿卜條重量 (填“增加”或“減少”)。
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象,我們推測:乙燒杯中盛放的是 (填“清水”或“濃鹽水”),并且此燒杯中的溶液濃度 (填“大于”或“小于”)蘿卜的細(xì)胞液的濃度。
(4)乙燒杯中的蘿卜條發(fā)生的變化應(yīng)是下圖中的 (填“A”或“B”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時,看到的菠菜葉橫切面如圖所示,請分析回答:(“[ ]”內(nèi)填數(shù)字標(biāo)號,“____”上填名稱,)
(1)①、④屬于_____組織,②、③應(yīng)屬于_____組織。
(2)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是[ ]________
(3)光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[ ]_______實現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖展示了某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系,請根據(jù)圖示回答:
(1)圖中__屬于生產(chǎn)者;它們通過__作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成__,并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存起來,釋放氧氣。圖中的田鼠、兔、蝗蟲、麻雀、鷹等動物都是__;它們通過__作用,利用氧氣把__分解成二氧化碳和水,并釋放能量維持生命活動。
(2)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少__和__。
(3)從圖中可以看出“→”表示__關(guān)系;圖中共畫出了__條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的__和__是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
(4)如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,則圖中__生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最高。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某綠色植物一晝夜(0-H段)對二氧化碳的吸收量和釋放量,請分析回答:
(1)綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個時間點分別是____________(填圖中字母序號)。
(2)綠色植物進(jìn)行呼吸作用的時間段是____________(填圖中字母序號),進(jìn)行光合作用的時間段是____________(填圖中字母序號)。
(3)由圖推斷,____________是影響綠色植物光合作用效率的重要條件。在CD段,因該條件過強(qiáng),綠色植物為避免____________,葉片表皮上的某種結(jié)構(gòu)部分關(guān)閉,使二氧化碳吸收量下降。請舉出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上充分利用上述條件,提高作物產(chǎn)量的一個實例:____________________________________。
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