分析 腔腸動(dòng)物的特征是:生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成,有消化腔,有口無(wú)肛門.
扁形動(dòng)物的主要特征:身體背腹扁平、左右對(duì)稱(兩側(cè)對(duì)稱)、體壁具有三胚層、有口無(wú)肛門.
線形動(dòng)物門:身體通常呈長(zhǎng)圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),由三胚層組成.有原體腔.消化管前端有口,后端有肛門.
兩棲動(dòng)物的特征是:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.
爬行動(dòng)物的特征:體表覆蓋干燥角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會(huì)隨外界的溫度變化而變化.心臟只有三個(gè)腔,心室里有不完全的隔膜,體內(nèi)受精,
解答 解:(1)渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物,珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物,扁形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物的高等之處在于身體呈兩側(cè)對(duì)稱,可以將身體分出前后、左右、背腹等,這樣神經(jīng)系統(tǒng)可以相對(duì)比較集中與頭部,感覺(jué)器官也就集中在頭部,神經(jīng)系統(tǒng)比較集中,更有利于興奮的傳導(dǎo),更快產(chǎn)生反應(yīng),更利于生物對(duì)于環(huán)境的適應(yīng),當(dāng)然也就更進(jìn)化,更高等.
(2)蛔蟲(chóng)屬于線形動(dòng)物,渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物.線形動(dòng)物有口和肛門的分化,而扁形動(dòng)物有口無(wú)肛門.
(3)蜥蜴屬于爬行動(dòng)物,青蛙屬于兩棲動(dòng)物.兩棲動(dòng)物是體外受精的動(dòng)物,其生殖和發(fā)育必需在水中進(jìn)行;爬行動(dòng)物能夠生活在陸地上,體內(nèi)受精,生殖和發(fā)育完全擺脫了水的限制.
故答案為:
(1)渦蟲(chóng)比珊瑚蟲(chóng)高等之處:②身體呈兩側(cè)對(duì)稱
(2)蛔蟲(chóng)比渦蟲(chóng)高等之處:①有口有肛門
(3)蜥蜴比青蛙高等之處:③生殖和發(fā)育脫離了水的限制.
點(diǎn)評(píng) 明確各動(dòng)物的特征是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織培養(yǎng) | B. | 播種 | C. | 嫁接 | D. | 壓條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 菌落比較大 | B. | 有的表面光滑黏稠 | ||
C. | 有的表面粗糙干燥 | D. | 呈絨毛狀、絮狀和蜘蛛網(wǎng)狀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒只具有簡(jiǎn)單的細(xì)胞結(jié)構(gòu)這一特征 | |
B. | 病毒也具有生命的基本特征 | |
C. | 病毒在生物體外不具備生物的基本特征 | |
D. | 病毒只有寄生在活細(xì)胞中才表現(xiàn)生命的基本特征 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 繁殖、生長(zhǎng)、分化 | B. | 分裂、發(fā)育、分化 | C. | 分裂、攝食、生長(zhǎng) | D. | 分化、分裂、生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)兒生活在水中 | B. | 蚯蚓疏松土壤 | ||
C. | 旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟 | D. | 葵花朵朵向太陽(yáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖a→b表示人正在呼氣,膈肌收縮 | |
B. | 圖b→c時(shí),外界氣壓<肺內(nèi)氣壓 | |
C. | 圖c→d時(shí),氣體出肺,肺收縮,胸廓擴(kuò)大 | |
D. | 當(dāng)人在水中站立時(shí),感覺(jué)呼吸不暢,是因?yàn)閎→c過(guò)程受到了影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ②④⑤ |
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