20．下列分類單位按由大到小排列的是（　�。�
A．界、門、綱、目、科、屬、種B．綱、界、門、目、科、屬、種
C．界、門、綱、目、科、種、屬D．科、綱、目、屬、界、門、種

分析 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物分類單位的大小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中A表示的物質(zhì)是二氧化碳．它通過(guò)氣孔進(jìn)入葉片．
（2）光合作用所需的水主要由根尖的成熟區(qū)吸收，并通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~．
（3）光合作用的能量來(lái)自太陽(yáng)光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)埧冢蛘哐诙]口，這是為了保護(hù)鼓膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題：
材料：酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地沙漠化、化學(xué)污染等世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存．目前，世界各國(guó)正在積極研宄控制和減少溫室氣體排放量的措施．而人類的活動(dòng)使二氧化碳的排數(shù)量不斷增加，如何通過(guò)有節(jié)制的生活，使人們過(guò)上綠色、低碳的生活呢？作為生物圈中的一員，我們應(yīng)該從自身做起，倡導(dǎo)“低碳減排•綠色生活”．
（1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是A；造成酸雨的主要?dú)怏w是B．
A．二氧化碳    B．二氧化硫    C．一氧化碳    D．二氧化氦
（2）為了響應(yīng)“低碳減排•綠色生活”的號(hào)召，你是怎么做的？（寫出符合題意要求的一條即可）提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；減少生活作息中所耗用的能量（如節(jié)約水電、出行時(shí)不坐私家車改乘公交車、步行、騎自行車等）；植樹(shù)造林等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下表是一個(gè)正常人的血漿、原尿和尿液的檢驗(yàn)結(jié)果（“√”表示含有，“×”表示不含有），請(qǐng)判斷O、P、Q分別代表的物質(zhì)是（　　）
物質(zhì)血漿原尿尿液
O√××
P√√×
Q√√√
A．大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素B．尿素、大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖
C．大分子蛋白質(zhì)、尿素、葡萄糖D．葡萄糖、大分子蛋白質(zhì)、尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示a、b、c以及細(xì)胞核、細(xì)胞五者之間的關(guān)系，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．2014年，廣東遭遇20年以來(lái)最嚴(yán)重的登革熱疫情，登革熱是由登革熱病毒引起的急性病毒性疾病，主要通過(guò)伊蚊叮咬在人群當(dāng)中傳播．
（1）登革熱病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）從如圖可見(jiàn)，伊蚊的個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（3）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，患登革熱的病人屬于傳染源．
（4）在預(yù)防登革熱的公益廣告中，提倡大家“齊動(dòng)手，清積水”，這一預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑．
（5）2014年11月2日，世界首個(gè)登革熱疫苗成功通過(guò)測(cè)試．該疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而將入侵的病原體清除，這屬于人體的第三道防線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．地球上生活著多種多樣的生物，生物多樣性不包括（　�。�
A．物種多樣性B．生物數(shù)量多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．遺傳多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．心臟的四個(gè)腔中心壁厚薄的程度比較中，正確的是（　�。�
A．右心室＞左心室＞心房B．左心室＞右心室＞心房
C．左心房＞右心房＞心室D．右心房＞左心房＞心室

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同步練習(xí)冊(cè)答案