4．節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物的共同特征是（　�。�
A．體表有外骨骼B．身體分節(jié)C．具有貝殼D．足和觸角分解

分析 （1）環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體由許多相似的體節(jié)構成，真體腔，有剛毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蠶．
（2）節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，如蝗蟲、蝦、蟹、蜘蛛．

解答 解：A、節(jié)肢動物體表有外骨骼、環(huán)節(jié)動物沒有外骨骼如蚯蚓，A不正確；
B、節(jié)肢動物、環(huán)節(jié)動物身體都分節(jié)，B正確；
C、節(jié)肢動物、環(huán)節(jié)動物都不具有貝殼，軟體動物有的有貝殼，C不正確；
D、節(jié)肢動物足和觸角分節(jié)，環(huán)節(jié)動物沒有足和觸角，有的疣足如沙蠶，D不正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于植物類群的敘述，錯誤的是（　�。�
A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化
B．苔蘚靠孢子繁殖后代，蕨類植物靠種子繁殖后代
C．銀杏、蘇鐵和雪松是裸子植物，其種子外面均無果皮包被
D．苔蘚對二氧化硫等有毒氣體敏感，常作為空氣污染程度的指示植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某同學為了認識食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設計了如下實驗裝置，如圖，請據(jù)此回答：

（1）在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內的肉湯煮沸，其主要目的是殺死肉湯中的細菌和真菌
（2）彎曲玻璃管的作用是阻擋空氣中的細菌和真菌進入肉湯中．
（3）該實驗中的變量是肉湯中有無細菌和真菌的進入．
（4）實驗結果：肉湯將會腐敗的試管是A．
（5）實驗結論：食物腐敗的主要原因是食物腐敗的主要原因是來自細菌和真菌在食物中生長和繁殖導致的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．安江香柚是我市的名特產，通常用嫁接來繁殖．嫁接時，接穗和砧木的形成層緊密結合的成活率高，還是沒有緊密結合的成活率高？請你設計一個實驗，探究這個問題．
（1）做出假設接穗和砧木的形成層緊密結合的成活率高．
（2）實驗中的變量接穗和砧木的形成層緊密結合．
（3）實驗步驟：①準備生長狀況基本相同的40枝香柚枝條；②嫁接：將其中20枝接穗和砧木形成緊密結合，作為A組，另20枝接穗和砧木形成層沒有緊密結合，作為B組；③在適宜的環(huán)境進行培育；④觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組成活的數(shù)量，并做好記錄．
（4）試驗結果：A組成活率高于B組．
（5）實驗結論：接穗和砧木的形成層緊密結合的成活率高．
（6）嫁接這種繁殖方式屬于無性生殖（填“無性”或“有性”）生殖．
（7）香柚樹能夠進行光合作用作用，制造有機物，所以在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中它屬于生產者．
（8）生產中，影響香柚產量的非生物因素有很多，試舉出兩例陽光、溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列植物中被列為國家二級保護植物的是（　　）
A．桫欏B．珙桐C．水杉D．紅檜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列動物等級中，親緣關系最遠的是（　�。�
A．同屬的動物B．同科的動物C．同目的動物D．同綱的動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)發(fā)現(xiàn)的古人類化石，多數(shù)科學家認為人類的進化發(fā)展大約分為四個階段，依次是南方古猿階段、能人階段、直立人階段、智人．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．簡要對微生物進行類別劃分，并請在每個類別下各舉出一例具體生物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是黎明同學做的一組生物學實驗，你能幫他解決有關問題嗎？
（1）下表是黎明同學在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動中記錄的實驗數(shù)據(jù)．
不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)（單位：個； min表示時間分鐘）
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
高溫6342100101
適溫4768910109109
由此可以得出的實驗結論鼠婦喜歡生活在適溫環(huán)境中．
（2）黎明同學剛剛做完“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，請你幫助他回答以下幾個問題：

①甲圖表示暗處理，放一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡；
②乙圖將植物葉片的一部分背腹面均用黑紙片蓋住，目的是與葉片見光部分形成對照實驗．
③丙圖實驗操作的目的是溶解葉片中的葉綠素；
④丁圖中遮光部分經(jīng)碘液處理不變藍色的原因是無光不能進行光合作用制造淀粉．
（3）如圖戊是黎明同學做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置圖，該裝置放在25℃的環(huán)境中，則1、2、3號種子分別處于不同的環(huán)境條件下如表格中所示（“√”表示能得到的環(huán)境條件，“×”表示得不到的環(huán)境條件），請據(jù)圖表回答下列問題：
種 子充足的空氣水分溫 度
l號√×25℃
2號√√25℃
3號×√25℃
①該裝置中，起對照作用的是2號種子所做的實驗．其中1、2號種子是一組對照實驗，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要一定的水分． 2、3號種子也是一組對照實驗，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要充足的空氣．
②經(jīng)過多次重復實驗，黎明同學發(fā)現(xiàn)只有2號種子會萌發(fā)，于是他就得出實驗結論：種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度．請問，黎明同學得出的實驗結論正確與否？請簡要說明你的觀點．
不正確，能得出的實驗結論是：種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案