(     )遺傳對生物的生存是有益的,而變異對生物的生存是有害的。

試題分析:遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異,變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現(xiàn)象,按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異,有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的,如玉米的白化苗,不能進行光合作用,使玉米生長緩慢甚至死亡,因此屬于不利變異,這種變異對玉米的生長是不利的,因此生物產(chǎn)生的變異,有的對自身有利,有的對自身不利,遺傳和變異是生物普遍存在的生命現(xiàn)象,遺傳穩(wěn)定性是生物賴以生存的基礎,也是物種穩(wěn)定性的基礎,保持了物種的延續(xù)性,生物的繁衍并不是在簡單地復制自己,而是在產(chǎn)生有別于親代的新生命,變異增加了物種內(nèi)的多樣性,遺傳和變異是自然選擇的物質基礎,是生物進化的前提之一,自然選擇是建立在遺傳和變異的基礎上的,沒有變異就不存在生物的多樣性,也就沒有選擇的對象,就沒有生物的進化,如果沒有遺傳,生物不能延續(xù)繁衍,自然選擇也就失去了意義,正因為生物具有遺傳和變異的特點,自然選擇才能成為推動生物進化的動力,有些變異是由于遺傳物質的改變引起的,而有些變異是在生物發(fā)育過程中,由環(huán)境因素導致的,所以題干的敘述是錯誤的。
點評:此題為基礎題,難度一般,解答此類題目的關鍵是熟記熟記遺傳和變異是自然選擇的物質基礎。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

遺傳物質發(fā)生改變引起的變異的特點是(  )
A.都會產(chǎn)生新的性狀B.都能遺傳給后代
C.都對生存有利D.都對生存有害

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請完成探究花生果實大小的變異
(1)花生中,有的花生長一些,有的花生短一些,我們分別把它們稱為大、小花生,花生長度有差異,這種現(xiàn)象,我們稱為______.
(2)隨機取大、小花生各30粒來做探究,隨機取30粒的目的是避免實驗的______
(3)測花生的______軸長度,做好記錄.描點連線,畫分布圖,求平均值
(4)比較大、小花生的分布范圍和平均值,我們知道,大花生平均值大于小花生平值,說明花生長短的性狀受______控制.
(5)小花生之間長度也有差異,說明花生長短的發(fā)生也受______影響.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列婚配方式中,后代患遺傳病的可能性最大的是
A.南方人和北方人B.同一姓氏的人
C.表兄妹或表姐弟D.生活在同一地區(qū)的人

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

生物學上把子代與親代之間以及子代與子代之間相似的現(xiàn)象叫做遺傳。(  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“一豬生九仔,連母十個樣”。這句諺語所說明的生物現(xiàn)象是 (   )
A.遺傳B.變異C.生殖D.發(fā)育

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆”,這說明生物界普遍存在著________現(xiàn)象。“一母生九子,九子各不同”,這說明生物界普遍存在著________現(xiàn)象。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

羊的毛色有黑色和白色之分,觀察右圖羊的毛色遺傳圖解,據(jù)圖回答問題:

(1)羊毛色的黑色和白色在遺傳學稱為___。根據(jù)圖中所示遺傳結果,可推斷出羊毛色____色是顯性性狀。通過實驗可知,羊的毛色與性別無關,這說明控制性狀的基因在___。
(2)若用B和分別b表示羊毛色的顯性基因和隱性基因,則圖中后代白羊的基因組成是______。
(3)上述兩只親代白羊交配繁殖生出生出黑色小羊的可能性是__  _。
(4)克隆羊“多利”是將蘇格蘭白臉母羊的乳腺細胞核注入蘇格蘭黑臉母羊的去核卵細胞中,融合成一個新的“卵細胞”;然后在實驗室里讓這個新的“卵細胞”發(fā)育成胚胎;再植入另一只蘇格蘭黑臉母羊子宮內(nèi)發(fā)育而成。“多利”的臉色為________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于染色體、DNA和基因的關系敘述錯誤的是
A.染色體、DNA和基因的數(shù)量一樣多
B.DNA位于染色體上
C.基因是DNA分子上有遺傳效應的片段
D.一般情況下染色體和DNA分子一樣多,基因比染色體、DNA多很多

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