【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:

1)根據(jù)圖A結(jié)構(gòu)示意圖,寫(xiě)出結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):[1]__________ [3]__________

2)可以發(fā)酵制作酸奶的生物是__________,這類(lèi)生物與C在結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是__________。

3)上圖中__________(填字母)可以使橘子長(zhǎng)毛發(fā)霉。

4)曾經(jīng)在非洲肆虐的埃博拉病毒與圖中__________(填字母)的結(jié)構(gòu)相似,都沒(méi)有________結(jié)構(gòu),是由蛋白質(zhì)外殼和__________構(gòu)成,營(yíng)養(yǎng)方式為__________

【答案】鞭毛 DNA
乳酸菌 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B D 細(xì)胞 內(nèi)部遺傳物質(zhì) 寄生

【解析】

觀圖可知:圖中的[A]是細(xì)菌,其中1是鞭毛、2是細(xì)胞質(zhì)、3是DNA集中的區(qū)域;[B]青霉是真菌;[C]是酵母菌也是真菌,其中4是細(xì)胞核、5是細(xì)胞質(zhì)、6是液泡、7是細(xì)胞壁;[D]是病毒,據(jù)此解答。

1)圖中的A是細(xì)菌,其中1是鞭毛、2是細(xì)胞質(zhì)、3是DNA集中的區(qū)域。

2)制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,在無(wú)氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得菜或牛奶呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味。細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體。因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域。乳酸菌是細(xì)菌,酵母菌是真菌,因此乳酸菌和酵母菌的最大區(qū)別是:乳酸菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,酵母菌有成形的細(xì)胞核。因此,可以發(fā)酵制作酸奶的生物是乳酸菌,這類(lèi)生物與C酵母菌最顯著的區(qū)別是乳酸菌是細(xì)菌,細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核。

3C青霉是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的,上面生有大量的孢子呈掃帚狀,多在發(fā)霉的橘子等上出現(xiàn)。

4)病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。埃博拉病毒是與D病毒中的結(jié)構(gòu)相似的,營(yíng)養(yǎng)方式為寄生,病毒只能寄生在其他活細(xì)胞內(nèi),一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”描寫(xiě)的動(dòng)物之間的關(guān)系是( )
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.合作
C.捕食
D.共生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】染色體存在于( )。
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞壁
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥育種專(zhuān)家周中普教授帶領(lǐng)科研小組經(jīng)過(guò)10年努力,采用化學(xué)誘變、物理誘變和遠(yuǎn)源雜交的三結(jié)合育種方法培育出了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的彩色小麥,并被列入我國(guó)太空育種計(jì)劃。

(1)采用化學(xué)誘變和物理誘變進(jìn)行育種的原理是_______。

(2)科學(xué)研究表明,冬小麥必須經(jīng)低溫處理才能抽穗,感受低溫的部位是胚。取數(shù)十粒冬小麥種子分為甲、乙兩組,甲組給予低溫處理,乙組不處理。將每粒種子切成兩半,按下圖方式黏合(黏合后種子仍有活力),并置于相同適宜的條件下,將來(lái)可能抽穗的是_______。

(3)小麥的有芒和無(wú)芒是一對(duì)相對(duì)性狀(受常染色體上一對(duì)等位基因控制,用E、e表示),某興趣小組做了如下圖所示的種植實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你利用基因重組原理,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證子二代種子的基因型。_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】繪生物圖時(shí),對(duì)圖中較暗部分的繪制要求是( )。
A.用直線條涂黑
B.點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示
C.用橫線條涂黑
D.隨意涂黑它

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋?zhuān)_的是( 。

A. 生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類(lèi)保持不變

B. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變

C. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類(lèi)不變

D. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組以大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)植物種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件進(jìn)行探究,F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果整理于下表。請(qǐng)分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲組探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是________。

(2)乙組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、丙兩組相比,設(shè)計(jì)上存在著缺陷,請(qǐng)指出:_______

(3)要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響,應(yīng)選用______組的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

(4)該生物興趣小組由此探究實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是_______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有的兩棲動(dòng)物終生生活在水中. .(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種生活方式中,不屬于健康生活方式的是( 。

A. 煩惱時(shí)找一避靜地方呆會(huì)兒

B. 積極參加集體活動(dòng)

C. 煩惱時(shí)吸少量的煙使自己平靜下來(lái)

D. 平時(shí)堅(jiān)持體育鍛煉

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同步練習(xí)冊(cè)答案