【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的動(dòng)物之間的關(guān)系是（ ）
A.競爭
B.合作
C.捕食
D.共生

【答案】C
【解析】“螳螂捕蟬，黃雀在后，”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂都是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系，其食物鏈?zhǔn)牵簶洹s→螳螂→黃雀�？梢奀符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】利用食物鏈對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿鳥卵和鳥的胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）家鴿的卵細(xì)胞包括[ ]__________、[ ]___________________、[ ]___________________。

（2）[8]是胚胎，是由鳥卵結(jié)構(gòu)中的[]________________發(fā)育而來的。

（3）即對(duì)家鴿卵起保護(hù)作用，還能對(duì)胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)的是____________________________。

（4）雞卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雞孵化，胚胎才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛雞。這種現(xiàn)象說明，卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受外界_________________________的影響比較大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菠菜是我們常使用的一種蔬菜，這是小明在顯微鏡下觀察實(shí)驗(yàn)后繪制的效果圖。請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)過程分析回答。

（1）圖甲[_____]_____細(xì)胞構(gòu)成了葉的營養(yǎng)組織。Ⅱ側(cè)表示葉片的_____（向光面/背光面）。

（2）菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[_____]_____進(jìn)行；進(jìn)行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[_____]_____。

（3）在夏季人吃了變質(zhì)的菠菜后很容易患細(xì)菌性痢疾，是由痢疾桿菌引起的。菠菜細(xì)胞與痢疾桿菌相比，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的典型特點(diǎn)是_____。

（4）制作菠菜表皮臨時(shí)裝片時(shí)，為防止產(chǎn)生氣泡，正確的操作是_____。

（5）欲探究“光是植物光合作用的必要條件”�，F(xiàn)提供：新鮮的菠菜葉，兩個(gè)帶有橡皮塞的大錐形瓶，帶火星的細(xì)木條等。請(qǐng)寫出簡要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究動(dòng)植物生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做生物學(xué)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)平衡就是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例保持不變．___．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】咀嚼甘蔗會(huì)覺得很甜，這些含有甜味的物質(zhì)，來自甘蔗細(xì)胞的（ ）。
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的方法，要使蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，然后再緩緩地蓋在水滴上，其目的是（ ）。
A.避免載玻片被壓碎
B.避免蓋玻片破碎
C.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
D.避免將標(biāo)本壓破

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于先天性行為的是：（　�。�

①被蜜蜂蟄過的猴子，不再取食蜂蜜

②失去雛鳥的紅雀，飼喂張口求食的金魚

③母雞孵卵

④老鼠走迷宮而取到食物

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：

（1）根據(jù)圖A結(jié)構(gòu)示意圖，寫出結(jié)構(gòu)的名稱：[1]__________ [3]__________

（2）可以發(fā)酵制作酸奶的生物是__________，這類生物與C在結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是__________。

（3）上圖中__________（填字母）可以使橘子長毛發(fā)霉。

（4）曾經(jīng)在非洲肆虐的埃博拉病毒與圖中__________（填字母）的結(jié)構(gòu)相似，都沒有________結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)外殼和__________構(gòu)成，營養(yǎng)方式為__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案