【題目】植物分類的基本單位是（ ）
A.門
B.科
C.目
D.種

【答案】D
【解析】解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關系就越密切．
故選：D
【考點精析】掌握分類的單位是解答本題的根本，需要知道根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的進化樹表示了幾種生物之間的親緣關系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）a、b、c、d四種生物的共同祖先是_________。（填字母序號，下同）

（2）與a生物親緣關系最近的生物是___________。

（3）在地層里出現(xiàn)最早的生物是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液循環(huán)的動力器官是（　　）
A.動脈
B.靜脈
C.心臟
D.肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的⑥是指的_______，⑦是指的_______。

（2）心臟結構中心壁最厚的是[_____]______。

（3）血液由④射出流經(jīng)⑦、⑧至①的循環(huán)途徑叫______。

（4）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：_____血變成了____血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聽覺是在聽小骨中形成的（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人飯后四小時內(nèi)血糖含量的變化曲線。下列敘述不正確的是

A. 人體的正常血糖含量為80-120毫克／100毫升

B. BC段血糖含量上升是因為食物中的葡萄糖被吸收進入血液

C. C點血糖含量略高于正常值，是糖尿病的表現(xiàn)

D. CD段血糖含量下降是因為胰島素分泌增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“魚兒離不開水”對這句話最恰當?shù)慕忉屖牵ā　。?/span>
A.生物生存依賴環(huán)境
B.生物生存適應環(huán)境
C.生物生存影響環(huán)境
D.生物的生存改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，其中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等大分子營養(yǎng)需要先經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化，才能被人體吸收利用。請根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）圖1為人體消化系統(tǒng)結構示意圖，圖2為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中消化過程示意圖。

①圖2中蛋白質(zhì)開始被消化的部位對應圖l中的結構是[ ]_______，物質(zhì)X代表________。

②圖2所示結果可以說明食物消化的主要場所是[ ]_______（填圖1中序號和結構名稱）。根據(jù)圖1說明此部位適于消化的特點是_______（寫出1點），同時它也是人體吸收營養(yǎng)的主要器官，與其吸收功能相適應的結構特點有_______（寫出2點）。

（2）小剛同學提出疑問：食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)為什么要先進行消化，才能被吸收呢?他設計了如下的實驗進行研究。

實驗裝置及部分操作如圖3所示。一段時間后，取4支試管，編號1-4，從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取2毫升液體，分別加入到1-4號試管中。處理過程及結果見下表。

圖3 實驗裝置（玻璃紙模擬細胞膜）

1（A玻璃管）

2（A燒杯）

3（B玻璃管）

4（B燒杯）

處理

加2滴碘液

加2滴碘液

加2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱

加2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱

結果

變藍

不變色

出現(xiàn)磚紅色沉淀

出現(xiàn)磚紅色沉淀

注：本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后，會出現(xiàn)磚紅色沉淀

①比較1、2號試管的結果，可以說明_______。比較3、4號試管的結果，可以說明______。

②如果向A組玻璃管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶，一段時間后，取2毫升A燒杯中的液體置于5號試管中，加入2毫升本尼迪特試劑并沸水浴加熱，可預測實驗結果為_______。

③請結合上述實驗結果，回答小剛的質(zhì)疑。______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為眼球結構示意圖，主要對光線起折射作用的結構是 （ ）

A. ①B. ②C. ③D. ④

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