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【題目】用鹽腌蘿卜條，會發(fā)現蘿卜條由硬變軟，并出現少量水分，這些水分主要是細胞的哪個結構中滲透出來的（ ）

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．液泡

【答案】D

【解析】

試題分析：細胞壁是植物細胞外面一層透明的薄壁，起保護和支持作用，不成液體狀，A不符合題意；

細胞膜是緊貼細胞壁的一層薄膜，能控制物質的進出，也不是液體狀，B不符合題意；

細胞質具有流動性，有利于細胞與外界物質的交換，C不符合題意；

液泡內含細胞液，細胞液中有多種有味道的物質并含有大量的水分，D符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟有：①取口腔上皮細胞②滴生理鹽水③擦拭玻片④稀碘液染色⑤蓋上玻片．正確的操作順序是（ ）

A．①②③④⑤ B．③②①④⑤ C．②①③⑤④ D．③②①⑤④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精準扶貧工作開展以來，我市某地因地制宜發(fā)展綠色農業(yè)，種植大棚蔬菜，獲得可觀的經濟效益。如圖圖示中，圖一是晴朗的夏季一晝夜內大棚中二氧化碳（CO2）濃度的變化曲線；圖二中A、B、C、D為大棚蔬菜葉肉細胞內的四種生理狀況，圖中①②分別為葉肉細胞中的線粒體、葉綠體。請據圖回答問題：

（1）大棚蔬菜根系吸收的水分，通過導管向上運輸，主要用于______。

（2）某同學在圖一中曲線上標注了a、b、c、d、e五點，其中，大棚內氧氣濃度最大時對應的點是______。在曲線的bd段，大棚內的二氧化碳濃度降低的原因是______。

（3）葉肉細胞在圖一a點的生理狀況與圖二中______（填序號）所示的生理狀況相匹配。

（4）請你利用所學的生物學知識，為大棚蔬菜種植戶提出一條增產的建議：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了如下表所示的實驗方案：

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量小塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

B

攪拌

攪拌

溫度

37℃

37℃

37℃

0℃

100℃

水浴加熱

10分鐘

加入兩滴碘液后現象

（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應加入__________________。

（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進行對照實驗，那么B處的處理方法是___________；1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是_____________________________________________。

（3）試管1、2、3放在37℃溫水中，水浴加熱10分鐘，是模擬______環(huán)境。如果選用1、4、5號試管進行實驗，變量是__________，如果滴加兩滴碘液后，預期的4、5號試管_____________，分析其原因是：________。

（4）下圖中曲線丙最終分解產物是 _______；曲線_________是淀粉在消化道中的消化過程，甲、乙、丙三種物質均可以在D處被消化，D器官與此功能相適應的特點是___________。

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【題目】有一種名叫鬼針草的植物，當人在草叢中行走時，褲腳上常沾上一些帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是

A. 破壞了鬼針草 B. 人對鬼針草沒有起作用

C. 人幫助鬼針草傳播了果實和種子 D. 以上幾項都對

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【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A，B，C，D是乙中存在吃與被吃關系的四種生物，以下說法正確的是（ ）

A.該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈是A→B→C→D

B.該生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源是甲

C.圖中A代表的生物有毒物質積累最多

D.丙可以將有機物分解成無機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營自由生活的線形動物是

A．鉤蟲 B．秀麗隱桿線蟲 C．蟯蟲 D．蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石記錄顯示： 形成早的古老地層中，化石生物種類 ，結構 ; 形成晚的地層中,化石生物種類 ，結構 。

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【題目】綜合應用

草莓是大家喜愛的水果之一，被稱為“開春第一果”。小明同學對適合北京種植的草莓進行了相關的研究。

（1）草莓可以利用匍匐莖進行繁殖（如圖1），這種生殖方式屬于____________（填有性或無性）生殖。

（2）小明同學制作了草莓葉片橫切面的臨時切片，觀察到葉片結構如圖2。能向葉片運送水分和無機鹽的導管位于結構[ ]_______中。

（3）小明同學還研究了不同光照處理對草莓生長的影響，結果如下圖。

①CO2是光合作用的原料之一，因此CO2吸收速率可以反映__________強度。小明通過比較圖中的曲線發(fā)現，隨著遮光程度的增加，草莓植株CO2吸收速率整體下降，同時比較CO2吸收速率的峰值，不僅數值不同，且峰值出現的_____和_____也均不同。

②小華同學指出小明的實驗方案有不足，應補充處理方式為____________的對照組，然后通過比較對照組和實驗組的結果，才能得出正確的結論。

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