【題目】X、Y分別代表兩種不同的營養(yǎng)物質(zhì),它們在人體內(nèi)消化過程如下圖所示。請據(jù)圖回答下列小題。

1圖中的字母C、X分別代表( )

A. C—口腔 X—淀粉 B. C—食管 X—蛋白質(zhì)

C. C—胃 X—淀粉 D. C—小腸 X—脂肪

2圖中,能消化分解“Y”的器官位于橫坐標(biāo)上( )

A. B段 B. C段 C. D段 D. E段

【答案】

1C

2C

【解析】

淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸。

1淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸。圖中C是胃,X曲線從口腔開始消化,表示淀粉的消化過程,C正確。

2Y曲線從D小腸開始消化,并最終在小腸內(nèi)被消化,表示脂肪的消化過程,C正確。

掌握淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化過程是解題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1978年我國開始實(shí)施計劃免疫,經(jīng)過40年的不懈努力,全國疫苗可預(yù)防疾病降至歷史最低水平,有效控制了疫苗可預(yù)防疾病的傳播。下面是我國的免疫規(guī)劃在這40年里取得的成就:

請回答下列問題:

(1)國家規(guī)定在每年“消滅脊髓灰質(zhì)炎強(qiáng)化免疫活動日”期間,4周歲以下的兒童必須服用“脊髓灰質(zhì)炎糖丸”,以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎。這是因為兒童服用糖丸后,能在體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從免疫獲得的途徑看,這屬于______免疫。

(2)流腦(流行性腦脊髓膜炎)是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。從傳染病的角度看,腦膜炎雙球菌是引起流腦的______。早期發(fā)現(xiàn)病人就地進(jìn)行呼吸道隔離和治療,屬于預(yù)防傳染病措施中的______。

(3)健康人注射流腦疫苗后,不能對乙腦起預(yù)防作用,原因是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種動物結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的敘述,錯誤的是

A.兔牙齒的分化,與植食性相適應(yīng)

B.鯽魚有鰓,與水中呼吸相適應(yīng)

C.家鴿有堅硬角質(zhì)喙,與飛行相適應(yīng)

D.蛇體表覆蓋角質(zhì)鱗片,與減少體內(nèi)水分散失相適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】隨著“二胎”政策的全面放開,人們對生育質(zhì)量越來越關(guān)心,圖1和圖2分別是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖和女性生殖系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)A是_____,它的主要功能是產(chǎn)生精子,分泌_____激素。

(2)新生命的起點(diǎn)是_____,c過程是在圖2中的[_____]內(nèi)形成的。

(3)胚胎和胎兒的發(fā)育場所是圖2中的[_____].發(fā)育過程中,胎兒通過_____和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

(4)E所示的過程叫_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是煙臺海濱常見的水生生物,屬于軟體動物的是

A.扇貝 B.海蜇 C.梭子蟹 D.鲅魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體各器官和系統(tǒng)的發(fā)育曲線圖,其中屬于生殖系統(tǒng)發(fā)育曲線的是(  )

A. B. C. D. 都不是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖描述的是綠色植物大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題:

(1)圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有:_____________、__________________________。

(2)大豆在生長過程中,最先突破種皮向地生長的是________,并發(fā)育成__________

(3)從④→⑤過程中必須經(jīng)過___________兩個重要的生理過程。

(4)⑤(果實(shí))是由④中的_________發(fā)育形成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時,所看到的菠菜橫切面如圖,請分析回答:

(1)制作臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中____________________一片,制成臨時切片觀察.

(2)圖中結(jié)構(gòu)1是_________.二氧化碳進(jìn)入葉片的結(jié)構(gòu)是( )__________。

(3)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場所是_____________,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的_________(填序號)部位的組織細(xì)胞內(nèi).

(4)光合作用合成的有機(jī)物通過_________(填序號)中的______運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是桃花和桃果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)桃樹開花時常看到蜜蜂在花叢中飛舞,這對昆蟲和植物都有各自的意義,請分析蜜蜂和桃樹各自得到的益處是_______________________________________

(2)圖中[ ]____將發(fā)育成桃,桃的果實(shí)中只有一粒種子,原因是________________________________。

(3)有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)桃園中有棵桃樹結(jié)出的桃子特別大又甜。他希望在現(xiàn)有的一些桃樹上也能結(jié)出這種特別大又甜的桃子,可采用的方法是______。其產(chǎn)生的后代遺傳信息來自______(填“同一”或“不同”)親本。

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