【題目】人的皮膚細(xì)胞分裂后,新生成的細(xì)胞中染色體數(shù)目與原來的細(xì)胞比 ( )
A.減少了一半 B.增加了一倍 C.有的變多,有的變少 D.不變
【答案】D
【解析】
試題分析:細(xì)胞分裂的具體過程是:細(xì)胞核首先由一個(gè)分裂成兩個(gè),然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后動(dòng)物細(xì)胞是在原來細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞;細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂的過程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示) 。
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程( ) 的效率。
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程( ) 所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的( ) 中。
(4)過程B的強(qiáng)弱受 等環(huán)境因素的影響。
(5)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一位同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)識(shí)圖回答問題:
(1)圖中1、2相當(dāng)于 。
(2)圖中虛線箭頭表示4的過程,此時(shí)應(yīng)該處于 狀態(tài)。
(3)如果表示肘關(guān)節(jié),則此過程表示 動(dòng)作。
(4)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠骨骼肌牽拉骨,繞 轉(zhuǎn)動(dòng)完成動(dòng)作。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年是中國(guó)農(nóng)歷馬年,“馬是奮斗不止、自強(qiáng)不息的象征,馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”.如圖為馬的外形圖,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成填空:
(1)馬是哺乳動(dòng)物,胎生、哺乳提高了幼仔的 .
(2)馬是草食性動(dòng)物,與狼等肉食性動(dòng)物相比,在牙齒分化上不同的是沒有 .
(3)馬具有高度發(fā)達(dá)的 和感覺器官,能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化,對(duì)環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冬小麥?zhǔn)俏覈?guó)北方地區(qū)重要的糧食作物,是加工面粉的主要原材料。
(1)冬小麥的播種時(shí)間為9月下旬至10月上旬,過早或過晚播種,都會(huì)影響小麥籽粒的萌發(fā)率,由此推斷,_______是影響冬小麥籽粒萌發(fā)的外部條件之一。
(2)據(jù)圖可知冬小麥?zhǔn)?/span>______(子葉)植物。小麥籽粒萌發(fā)過程中______最終發(fā)育成了新的植物體。
(3)冬小麥植株要結(jié)出果實(shí)還要經(jīng)過傳粉和受精的過程,這種生殖方式屬于_____生殖。
(4)已知冬小麥的高稈與矮稈是一對(duì)相對(duì)性狀。針對(duì)冬小麥的這一相對(duì)性狀,農(nóng)業(yè)工作者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
組合 | 親本性狀 | 子一代的性狀和植株數(shù)目 | |
高桿 | 矮桿 | ||
1 | 高桿×矮桿 | 105 | 106 |
2 | 高桿×高桿 | 216 | 0 |
3 | 高桿×高桿 | 153 | 52 |
根據(jù)組合______可以判斷出這對(duì)相對(duì)性狀中矮桿為隱性性狀。如果用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則組合1中親代高桿的基因型為______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】撫州市是“城在水中,水在城中,綠樹成蔭,碧波蕩漾,玉亭樓榭”的美麗城市.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A. 城在水中的城 B. 水在城中的水 C. 綠樹成蔭的樹 D. 玉亭樓榭的亭
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】眾多螞蟻一起將食物搬回巢穴,以便在食物短缺時(shí)食用.這一行為說明螞蟻之間的關(guān)系是( )
A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 競(jìng)爭(zhēng)與合作 C. 合作 D. 分工合作
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是常見的幾種植物,分析回答問題。
(1)生活在海洋中,能作為人類餐桌上佳肴的是[ ]________。
(2)可以作為盆栽的是[ ]________,其葉片常呈羽狀,背面會(huì)生出許多褐色隆起,里面含有大量的________。
(3)沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]________,可以作為空氣污染監(jiān)測(cè)的是[ ]________,其葉片具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)________________________________________________________________________。
(4)對(duì)以上五種,將B、E分為一類,將A、C、D分為一類的依據(jù)是B、E用種子繁殖;而B、E的種子有明顯的區(qū)別。其區(qū)別主要表現(xiàn)在_____。
(5)分析以上的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境,從水生向陸生的過渡是[ ]________。
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