A. | 害蟲 | B. | 環(huán)境 | C. | 人類 | D. | 癩蛤蟆 |
分析 人類活動(dòng)的加劇嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境,威脅生物的生存,據(jù)此解答.
解答 解:癩蛤蟆是人類的好朋友,以害蟲為食,被稱為“田間衛(wèi)士”,根據(jù)圖中漫畫的寓意,可以看出,人類活動(dòng)的加劇嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境,威脅生物的生存,如人類非法捕捉青蛙、癩蛤蟆等野生動(dòng)物或?yàn)E殺瀕危動(dòng)物,人類對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害,如亂砍濫伐、濫捕亂殺、過度放牧、不合理開墾(圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等)、環(huán)境污染等使環(huán)生物的棲息環(huán)境遭到破壞,影響生物的生存,導(dǎo)致生物種類越來越少.
故選:C
點(diǎn)評 了解威脅生物多樣性的原因,會識圖、分析,并結(jié)合題意解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可證明,唾液能消化淀粉 | |
B. | 要想讓唾液發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右 | |
C. | 試管內(nèi)的混合液,如加碘變藍(lán),則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)必須要設(shè)置一個(gè)對照組 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可防止植物病毒的危害,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率 | |
B. | 可培育抗病毒的植物新品種 | |
C. | 可有目的地改變母體的某些性狀 | |
D. | 從生殖類型看屬于有性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水 | |
B. | 土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水 | |
C. | 土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水 | |
D. | 土壤溶液濃度小于根毛細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆 | B. | 仿生 | C. | 生物反應(yīng)器 | D. | 轉(zhuǎn)基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物只有莖、葉的分化,沒有輸導(dǎo)組織 | |
B. | 同源器官反映出生物之間存在著一定的親緣關(guān)系 | |
C. | 地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是生活在海洋中的原始單細(xì)胞藻類 | |
D. | 米勒實(shí)驗(yàn)證明了在原始地球條件下,從無機(jī)物到有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的 |
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