【題目】在一片稻田中，人們總是盡可能的讓能量流向（　�。�

A. 稻子 B. 所有植物 C. 所有生物 D. 人類

【答案】A

【解析】生產(chǎn)者通過(guò)光合作用將非生物的能量--太陽(yáng)能、非生物的物質(zhì)二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中，從而養(yǎng)育地球上的其他生物。生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉，因此在一片稻田中，人們總是盡可能的讓能量流向稻子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素和無(wú)機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運(yùn)作的潤(rùn)滑劑”和“健康的基石”的作用。下面所列物質(zhì)與缺乏癥不相符的是 ( )

A. 維生素A一一夜盲癥 B. 鈣一一骨軟化癥

C. 維生素B一一壞血病 D. 鐵一一缺鐵性貧血癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幾年以來(lái)甲型H1N1流感疫情在全球許多國(guó)家蔓延，下列關(guān)于其病原體——甲型H1N1流感病毒的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 可獨(dú)立生活 B. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 屬細(xì)菌病毒 D. 由遺傳物質(zhì)的外殼和內(nèi)部蛋白質(zhì)組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析回答：

（1）寫(xiě)出圖中的名稱B_____ E_____F_____

（2）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)相同點(diǎn)是，都有_____和_____，并且后者是由_____（填序號(hào)）組成。不同點(diǎn)是玉米種子中有_____，用于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而菜豆種子中沒(méi)有。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近些年來(lái)，我國(guó)不少湖泊發(fā)生嚴(yán)重的污染現(xiàn)象，導(dǎo)致藍(lán)藻大量滋生，形成水華，一部分湖水變臭，魚(yú)蝦難以生存。造成這種狀況的原因主要是

A. 工業(yè)污水的排放 B. 森林的亂砍亂伐

C. 生物入侵 D. 臭氧層的破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列各種節(jié)約資源的措施中，我們中學(xué)生目前能做到的是

A. 節(jié)約糧食 B. 節(jié)約用水 C. 節(jié)約用電 D. 以上都能做到

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與安全用藥有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 按時(shí)用藥 B. 藥品價(jià)格越貴療效越好

C. 合理選擇藥物 D. 好用藥劑量適當(dāng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用是綠色植物重要的生理活動(dòng)，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A.綠色植物的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

B.光合作用的原料是二氧化碳、水和氧氣

C.增強(qiáng)呼吸作用的強(qiáng)度有利于糧食的貯藏

D.呼吸作用的強(qiáng)弱常常是生命活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察野生動(dòng)物時(shí)，我們不應(yīng)該做的一項(xiàng)是（ ）

A. 膽大，心細(xì)

B. 認(rèn)真觀察動(dòng)物的形態(tài)特征和生活環(huán)境

C. 保護(hù)動(dòng)物賴以生存的環(huán)境

D. 觀察結(jié)束后就殺死它們

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同步練習(xí)冊(cè)答案