A. | 一個(gè)蘋果果肉細(xì)胞 | B. | 一塊蘋果 | ||
C. | 一塊蘋果表皮 | D. | 一個(gè)蘋果 |
分析 組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,它是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一個(gè)細(xì)胞群.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.
綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官.據(jù)此答題.
解答 解:A、一個(gè)蘋果果肉細(xì)胞,屬于細(xì)胞,不是組織;
B、一塊蘋果是器官的一部分,不是組織;
C、一塊蘋果皮在最外面,起到保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;
D、一個(gè)蘋果是由不同的組織構(gòu)成的器官,不是組織;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)是中考的熱點(diǎn),一定要熟練掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能適夠應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物能夠影響環(huán)境 | ||
C. | 生物既能影響環(huán)境又能適應(yīng)環(huán)境 | D. | 生物與環(huán)境的關(guān)系復(fù)雜無法確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論-表達(dá)和交流 | |
B. | 討論交流-提出問題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論 | |
C. | 作出假設(shè)-提出問題-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論-表達(dá)和交流 | |
D. | 提出問題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-表達(dá)和交流-得出結(jié)論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④位于骨髓中 | |
B. | 該反射弧中有3個(gè)神經(jīng)元 | |
C. | 神經(jīng)元是生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位 | |
D. | 神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向?yàn)棰佟凇邸堋?/td> |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
時(shí)間環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 |
陰暗 | 6 | 7 | -8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 10 | 9 |
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