【題目】藻類、苔蘚、蕨類植物區(qū)別于種子植物最明顯的特征是(__________________)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起_________ 作用,在細(xì)胞分裂時(shí),這些物質(zhì)經(jīng)過_________而數(shù)量倍增。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)食物鏈?zhǔn)巧镏g________關(guān)系形成的,該食物網(wǎng)由________條食物鏈組成。
(2)寫出其中最長的一條食物鏈________ 。
(3)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是________關(guān)系,另一種是________關(guān)系.若該生態(tài)系統(tǒng)中的鼠害比較嚴(yán)重,可通過保護(hù)________等動(dòng)物,達(dá)到控制鼠害、保護(hù)環(huán)境的目的。
(4)正常情況下,該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是________.如果在這個(gè)食物網(wǎng)中施用DDT,則DDT在________體內(nèi)的濃度最高.
(5)該食物網(wǎng)中各種生物和_______一起,構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分,這些生物體內(nèi)的有機(jī)物中所儲(chǔ)存的能量,最終都來源于________能.
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【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答問題:
(1)甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是[ ] ______。若甲圖表示一種農(nóng)業(yè)害蟲,它危害農(nóng)作物的嚴(yán)重時(shí)期是[ ] ______。
(2)若甲圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲的產(chǎn)量,應(yīng)該設(shè)法延長圖中[ ] ______。
(3)乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能發(fā)育為雛雞的部位是[ ] ______,能為其發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____(填代號(hào))。
(4)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:______________________。
(5)上述產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于有性生殖的有_________(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答下列問題。
(1)請(qǐng)把下面的食物鏈補(bǔ)充完整。
________→________→鳥
(2)圖中的⑤表示的是________,它是所有生命活動(dòng)的能量來源。
(3)圖中的①屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________者,②屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________者,③屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________者,④屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________者。
(4)小明把一只死亡的昆蟲的尸體埋進(jìn)菜園的土里,過一段時(shí)間后,小明翻開泥土,發(fā)現(xiàn)昆蟲的尸體不見了。其原因是圖中的________將昆蟲尸體中復(fù)雜的________分解成了簡單的無機(jī)物,無機(jī)物又重新回到非生物環(huán)境中,以供________再利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地衣(真菌和藻類共生的一類特殊植物)生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì),地衣能夠分泌地衣酸,對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化的作用,這一事實(shí)說明( )
A.生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境
B.生物能夠影響其生活環(huán)境
C.生物不依賴環(huán)境,但能影響環(huán)境
D.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境
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