【題目】如圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）鳥卵中能發(fā)育成小鳥的部位是[] ．
（2）卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括（填序號(hào)）．
（3）具有保護(hù)作用并為胚胎發(fā)育提供所需水分和養(yǎng)料的是[] ．
（4）②的作用是 ， ⑧的作用是 ．

【答案】
（1）①；胚盤
（2）①②③
（3）⑨；卵白
（4）為胚胎發(fā)育提供主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；為胚胎發(fā)育提供氧氣
【解析】解：（1）[①]胚盤是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．（2）卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括①胚盤、②卵黃、③卵黃膜．（3）具有保護(hù)作用并為胚胎發(fā)育提供所需水分和養(yǎng)料的是[⑨]卵白．（4）②是卵黃，為胚胎發(fā)育提供豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；⑧是氣室，為胚胎發(fā)育提供充足的氧氣．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解鳥的發(fā)育的相關(guān)知識(shí)，掌握發(fā)育過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）兔在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于者，它在食物鏈中位于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草通過光合作用固定開始；
（3）寫出鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的一條食物鏈 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．

（1）我的生命開始于一個(gè)被稱為的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的里，每時(shí)每刻，都能通過臍帶和從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)．
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的系統(tǒng)開始工作了，其中的是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會(huì)吮吸乳汁，這是一種（填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”）反射．
（4）青春期的我開始長(zhǎng)胡子了，這和性器官中的分泌的激素有密切的關(guān)系．我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體常識(shí)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分

B. 上肢分為上臂、前臂和手三部分

C. 軀干部的前面為胸部和腹部，后面為背部

D. 腦、脊髓、肺、血液等都是人體比較重要的器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列器官位于胸腔的是

A. 胃 B. 脾臟 C. 肺 D. 肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示Ⅰ～Ⅳ間的所屬關(guān)系其中Ⅰ代表整個(gè)大圓Ⅲ包含Ⅳ．下列符合圖中所示關(guān)系的是（ ）

A.Ⅰ植物界、Ⅱ被子植物、Ⅲ裸子植物、Ⅳ雙于葉植物
B.Ⅰ動(dòng)物界、Ⅱ脊椎動(dòng)物、Ⅲ無(wú)脊椎動(dòng)物、Ⅳ魚類
C.Ⅰ血液、Ⅱ血漿、Ⅲ血細(xì)胞、Ⅳ白細(xì)胞
D.Ⅰ大豆種子、Ⅱ子葉、Ⅲ胚、Ⅳ胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在自然界中廣泛分布，與我們生活密切相關(guān)．下面是5種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中5種生物都沒有葉綠體，故它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為 ． 除丙、戊外，其余都有細(xì)胞構(gòu)成，但甲細(xì)胞的不同之處是沒有 ． 所以稱為原核生物．另外加還能夠通過快速產(chǎn)生新個(gè)體，并且能形成芽孢，故能在自然界中廣泛分布；在營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境中，生物丁常通過快速繁殖新個(gè)體．
（2）圖中的丙、戊形態(tài)結(jié)構(gòu)最相似：它侵入患者的細(xì)胞后，靠自己的和寄主細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，不斷地制造出新的病毒．
（3）在我國(guó)唐朝，長(zhǎng)安城的裁縫常把長(zhǎng)有“綠毛”的糨糊涂在被剪刀劃破的手指上，防止傷口發(fā)炎，請(qǐng)推理“綠毛”可能是圖中的圖（填圖中文字）的生物，該生物屬于多細(xì)胞真菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（ ）

A． 巴斯德 B． 孟德爾 C． 達(dá)爾文 D． 米勒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有兩種柑橘：一種果大而香但不甜，一種是果甜但小而不香，想要得到大而香而甜的柑橘，應(yīng)采取的方法是（ ）

A.嫁接B.扦插C.有性繁殖D.無(wú)性繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案