請同學(xué)們將“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”探究活動(dòng)填寫完整：
（1）
提出問題
提出問題
：黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎？
（2）
作出假設(shè)
作出假設(shè)
：黃粉蟲幼蟲具有避光的生活習(xí)性，光會(huì)影響其生活．
（3）制定計(jì)劃：①實(shí)驗(yàn)材料黃粉蟲幼蟲應(yīng)選一條還是若干條？
若干條（20條）
若干條（20條）
②用具紙盒應(yīng)是透光的還是不透光的？
不透光的
不透光的
．
（4）實(shí)施計(jì)劃：①在明亮和陰暗兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境的中央分別放入
10條
10條
的黃粉蟲幼蟲．
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的黃粉蟲幼蟲數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，取平均值．
③實(shí)驗(yàn)記錄如下：
| 環(huán)境 |
2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min |
8min |
9min |
10min |
11min |
| 明亮 |
5 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
1 |
1 |
| 陰暗 |
15 |
17 |
18 |
18 |
18 |
18 |
17 |
18 |
19 |
19（5）得出結(jié)論：一段時(shí)間后，在 陰暗 陰暗 環(huán)境中的黃粉蟲幼蟲分布較多．
如圖哪條曲線能表示陰暗環(huán)境中這種數(shù)量變化？D D
（6）表達(dá)交流：①實(shí)驗(yàn)選用的黃粉蟲幼蟲數(shù)量為什么不用一只？只用1只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題 只用1只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題 ．
②對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)只允許有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量 實(shí)驗(yàn)變量 ，其它條件都相同．
分析：此題考查的是探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟．解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)． 解答：解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．根據(jù)黃粉蟲幼蟲的生活環(huán)境，提出的問題是：黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎？（一定是問句“？”）
（2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)，對問題的答案提出可能的設(shè)想．作出的假設(shè)：黃粉蟲幼蟲具有避光的生活習(xí)性，光會(huì)影響其生活．
（3）制定計(jì)劃：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”，實(shí)驗(yàn)變量是有無光照，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給黃粉蟲幼蟲提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，各放入等量的黃粉蟲幼蟲10條，過一段時(shí)間后，觀察黃粉蟲幼蟲對環(huán)境的選擇．如果陰暗環(huán)境中黃粉蟲幼蟲多，則說明假設(shè)是正確的；如果明亮環(huán)境中黃粉蟲幼蟲多，則說明假設(shè)是錯(cuò)誤的．就是形成以光照為惟一變量的對照實(shí)驗(yàn)．
（4）實(shí)施計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
（5）得出結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)記錄可知，黃粉蟲幼蟲大都趨向陰暗的環(huán)境，說明光會(huì)影響黃粉蟲幼蟲的生活，陰暗環(huán)境中的黃粉蟲幼蟲分布較多．可用曲線表示．
（6）表達(dá)交流：①不能用1只黃粉蟲幼蟲，如果只用1只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的黃粉蟲幼蟲生病或受處于特殊生長時(shí)期等），不足以說明問題．本實(shí)驗(yàn)用10只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差．當(dāng)然，采用更多的黃粉蟲幼蟲更好，但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度．
②對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．
故答案為：（1）提出問題；（2）作出假設(shè)；（3）①若干條（20條）；②不透光的；（4）10條；（5）陰暗；D；（6）①只用1只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題；②實(shí)驗(yàn)變量． 點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2012?泉州）某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
|
甲組 |
乙組 |
| 環(huán)境條件 |
陰暗、低溫 |
光照充足、適宜溫度 |
| 實(shí)驗(yàn)材料 |
同樣多株韭苗 |
同樣多株蒜苗 |
| 處理方法 |
將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有 3 3 個(gè)．
（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組光照陰暗、適宜的溫度 光照陰暗、適宜的溫度 ，乙組光照充足、適宜的溫度 光照充足、適宜的溫度 ．
②實(shí)驗(yàn)材料選擇：同樣材料（同樣多株韭苗） 同樣材料（同樣多株韭苗） ．
（3）請寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株變黃 變黃 ，乙組植株變綠 變綠 ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究． （1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中． B．把甲放在 光 光 下培養(yǎng)，把乙放在 暗室 暗室 處培養(yǎng)． （2）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽 變綠 變綠 ，乙中的黃豆芽 不變 不變 ． 該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要 光 光 ． （3）小明和同學(xué)們想進(jìn)一步探究光照對黃豆發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)．請據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題：
| 花盆 |
黃豆 |
放置環(huán)境 |
溫度 |
水 |
| 1號(hào) |
100粒 |
光照 |
20℃ |
適量 |
| 2號(hào) |
100粒 |
暗室 |
20℃ |
不適量A．此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對黃豆發(fā)芽的影響？ 不能，因有兩個(gè)變量（光和水） 不能，因有兩個(gè)變量（光和水） ．
B．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該修改的內(nèi)容是將水量改為適量且等量 將水量改為適量且等量 ．
（4）影響黃豆發(fā)芽的環(huán)境因素通常有溫度、水分和空氣 空氣 等．
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科目：初中生物
來源：
題型：
某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
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