【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中[11]的結(jié)構(gòu)名稱是___。
(2)圖中[1]___、物鏡和[8]___共同構(gòu)成顯微鏡的___。
(3)在低倍物鏡視野里觀察到的細(xì)胞數(shù)目要比在高倍物視野里觀察到的細(xì)胞數(shù)目___。
(4)轉(zhuǎn)動[3]轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔;轉(zhuǎn)動遮光器,使遮光器上最大的光圈對準(zhǔn)通光孔;左眼注視[1]目鏡,同時用雙手轉(zhuǎn)動[8]反光鏡,將光線反射到鏡筒里,直到整個視野呈雪白色為止.整個過程稱之為___。
(5)當(dāng)左眼注視[1]目鏡,在視野里看到的細(xì)胞形狀比較模糊,這時應(yīng)該調(diào)整[__]___使物像更加清晰。
【答案】鏡壁 目鏡 反光鏡 光學(xué)部分 多 對光 12 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【解析】
顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱:1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5載物臺、6通光孔、7遮光器、8反光鏡、9鏡座、10鏡柱、11鏡壁、12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、13粗準(zhǔn)焦螺旋。
(1)由光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖可知,11是鏡壁。
(2)圖中1目鏡、物鏡、和8反光鏡共同構(gòu)成顯微鏡的光學(xué)部分。
(3)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù),顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞就越少、體積越大;顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞就越多、體積越小。因此在低倍物鏡視野里觀察到的細(xì)胞數(shù)目要比在高倍物視野里觀察到的細(xì)胞數(shù)目多。
(4)對光時轉(zhuǎn)動3轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,注意,物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離,把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔,左眼注視1目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖,同時用兩手轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動8反光鏡,將光線反射到鏡筒里,直到整個視野呈雪白色為止,整個過程稱之為對光。
(5)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,再有一個更重要的作用就是調(diào)出更清晰的物像。當(dāng)左眼注視1目鏡,在視野里看到的細(xì)胞形狀比較模糊,這時應(yīng)該再略微轉(zhuǎn)動12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】藍(lán)藍(lán)沒吃早餐就去上學(xué),課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象,吃下一塊糖后,情況很快好轉(zhuǎn)。午餐時,藍(lán)藍(lán)吃下一個肉粽和一碗牛肉羹后,感慨地說:“再也不能不吃早餐了!”請據(jù)圖分析并回答(短線上填有關(guān)文字,[ ]內(nèi)填圖中數(shù)字):
(1)藍(lán)藍(lán)吃糖后情況好轉(zhuǎn),因為糖類的主要作用是為人體提供_____。
(2)牛肉富含蛋白質(zhì),人體消化蛋白質(zhì)的起始部位[__] ,蛋白質(zhì)最終被消化成_____。
(3)藍(lán)藍(lán)吃下的糖、肉粽、牛肉羹最終在[④]_____完成消化。[①]是_____,它能夠分泌_____其中沒有消化酶,但參與脂肪的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,將暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片,用兩個黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來,然后放在陽光下照射幾小時。接著,用酒精脫去葉綠素,滴上碘液。請分析說明下列問題。
(1)①銀邊處的顏色有何變化,原因是什么?_____
(2)②遮光處的顏色有何變化,原因是什么?_____
(3)③其他未遮光處的顏色有何變化,原因是什么?_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家把生物隨商品貿(mào)易和人員往來遷移到新的生態(tài)環(huán)境中,并對新的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象,叫做________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞質(zhì)內(nèi)與細(xì)胞呼吸、植物光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是
A. 線粒體、線粒體 B. 葉綠體、葉綠體 C. 葉綠體、線粒體 D. 線粒體、葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂時,細(xì)胞核內(nèi)的染色體變化是
A. 只進(jìn)行復(fù)制 B. 先復(fù)制然后平均分配
C. 只平均分配 D. 先平均分配然后復(fù)制
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