植物的光合作用強(qiáng)度，可以用單位面積在單位時間內(nèi)吸收二氧化碳量的測定來表示．這樣測定的光合作用強(qiáng)度______實(shí)際存在的光合作用強(qiáng)度．
光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，說明光合作用強(qiáng)度大；從圖示可以看出，在ac段，葉片吸收的二氧化碳逐漸增多，說明該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)，但是植物呼吸作用還要釋放的二氧化碳，因此這樣測定的光合作用強(qiáng)度小于實(shí)際存在的光合作用強(qiáng)度．
故答案為：小于
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一般來說，對細(xì)胞有利的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞，而對細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，這主要是由于（     ）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

動物通過呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量全部轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的能量．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在貯藏農(nóng)作物產(chǎn)品時，常采用降低______，減少______含量的方法，延長種子、果實(shí)和蔬菜的貯藏時間．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

呼吸作用的強(qiáng)弱主要受______、______、______、______濃度等條件的影響．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

呼吸作用的實(shí)質(zhì)與光合作用的實(shí)質(zhì)剛好相反．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖表示光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系，若甲代表二氧化碳和水，則（　�。�
A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧
B．Ⅰ是光合作用，乙是二氧化碳和水
C．Ⅱ是光合作用，乙是有機(jī)物和氧，Ⅰ是呼吸作用
D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

農(nóng)民經(jīng)常給禾菌松土主要是為了（　�。�
A．促進(jìn)光合作用B．促進(jìn)呼吸作用
C．抑制呼吸作用D．抑制光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把發(fā)芽的豌豆種子裝入某容器內(nèi)，容器里面會增加的氣體是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳
C．氮?dú)?/td>D．二氧化碳和氧氣

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