【題目】婭婭放學(xué)回家,路過某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)婭婭被貓抓傷時(shí),手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是___________(用圖的序號(hào)和箭頭表示)。
(2)若圖中的6受損,其他結(jié)構(gòu)完好,當(dāng)婭婭手被抓時(shí)她會(huì)出現(xiàn)什么情況?
A.無(wú)反射,無(wú)感覺 B.有反射,有感覺
C.無(wú)反射,有感覺 D.有反射,無(wú)感覺
(3)在以后的幾天里,每當(dāng)經(jīng)過這家小院,婭婭的心跳和呼吸都會(huì)不由自主的加快,這屬于__________反射,當(dāng)聽到有人談?wù)摰?/span>“貓,時(shí)婭婭也會(huì)很緊張,這是由于人類特 有的____________中樞參與的結(jié)果。
(4)婭婭被抓傷后,家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗,這種預(yù)防傳染病的措施屬于________,注射的狂犬疫苗屬于__________,產(chǎn)生的免疫類型屬于________________
【答案】(1)①→②→⑤→⑥→⑦;
(2)C;
(3)條件; 語(yǔ)言;
(4)保護(hù)易感人群;抗原;特異性免疫。
【解析】
試題分析:(1)反射必須通過反射弧來(lái)完成:感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受沖動(dòng)信號(hào),并將沖動(dòng)傳到傳出神經(jīng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,效應(yīng)器接收到指令做出反應(yīng)。婭婭被貓抓時(shí),手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是①→②→⑤→⑥→⑦。
(2)反射只有在反射弧完整的情況下才能完成,圖中的6受損,反射弧不完整,不能完成反射。但是神經(jīng)沖動(dòng)能夠通過脊髓里的上行神經(jīng)纖維傳到大腦皮層中的神經(jīng)中樞,因此有感覺。
(3)婭婭曾經(jīng)被貓抓傷了手,所以每當(dāng)經(jīng)過這家小院,婭婭的心跳和呼吸都會(huì)不由自主的加快,這屬于條件反射。聽到有人說到“貓”也會(huì)緊張,是通過語(yǔ)言中樞參與的,在知道貓很厲害的基礎(chǔ)上形成的人類特有的條件反射。
(4)預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者。注射疫苗,目的是增強(qiáng)人們對(duì)傳染病的抵抗力避免感染,因此屬于保護(hù)易感人群。
接種的疫苗相當(dāng)于抗原,其產(chǎn)生的抗體只對(duì)狂犬病毒起作用,對(duì)其他病原體無(wú)效,可見其免疫作用是特定的,有針對(duì)性的,因此注射疫苗的免疫類型屬于特異性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙是放在陽(yáng)光下的大小一樣.密閉的玻璃裝置。甲、丙中各放一盆相同發(fā)育階段、生長(zhǎng)良好的花,乙、丙中各放一只性別.體質(zhì)相同的小白鼠。
(1)圖___中的小白鼠比另一只生活的時(shí)間長(zhǎng),因?yàn)榇藞D中的植物通過____________ 產(chǎn)生了___________,從而使這只小白鼠能獲得較多的____________。
(2)圖________中的花比另一盆花生活的時(shí)間短,因?yàn)檫@盆花把密封罩內(nèi)的_______用盡,植物體就不能進(jìn)行_________了。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體的結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:
(1)人體從結(jié)構(gòu)上可分成五個(gè)層次,依次是:細(xì)胞→組織→___ →系統(tǒng)→人體.
(2)如圖是胃和胃的橫切面示意圖,其中黏膜屬于___ 組織,肌層所屬的組織具有___ 的功能.
(3)胃屬于___ 系統(tǒng),與該系統(tǒng)共同參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的系統(tǒng)還有___ 系統(tǒng)、___ 系統(tǒng)等.
(4)人體完成生命活動(dòng)時(shí),各器官、系統(tǒng)互相聯(lián)系、相互制約,使人體成為一個(gè)___ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)人的生命是從( )時(shí)開始的?
A.受精卵開始分裂 B.胎兒胚形成
C.嬰兒剛出生時(shí) D.精子和卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖敘述,不正確的是( )
A.該圖是木本植物莖的橫切面和縱切面結(jié)構(gòu)示意圖
B.因?yàn)橛行纬蓪,所以木本植物的莖可以逐年加粗
C.導(dǎo)管貫穿六大器官,且可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,方向是從上至下
D.導(dǎo)管所在的部分稱為木質(zhì)部,組成導(dǎo)管的細(xì)胞上下細(xì)胞壁已經(jīng)消失了,形成了一根中空的長(zhǎng)管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖.字母A、B、C代表血管,且B血管只允許紅細(xì)胞單行通過,“→”表示血液流向;圖2表示腎單位內(nèi)尿液的形成過程;請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)若B為結(jié)構(gòu)④,則C內(nèi)流動(dòng)的是_____;若B為血管⑥,則C內(nèi)流動(dòng)的是_____;若B為腎臟內(nèi)血管,則C與A內(nèi)血液相比明顯減少的物質(zhì)是_____.
(2)結(jié)構(gòu)③中液體與血漿相比,沒有的成分是_____和_____,⑤內(nèi)被重新吸收回⑥的物質(zhì)是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】控制紅色花的基因?yàn)锳,控制白色花的基因?yàn)閍.已知甲植株開紅色花(基因組成為Aa),乙植株開白色花.若將甲植株在開花前去掉全部雄蕊,并套袋;待雌蕊成熟時(shí),再授以乙植株的花粉.請(qǐng)結(jié)合如圖分析回答:
(1)③細(xì)胞控制花色的基因組成是__________________
(2)①和③結(jié)合后,發(fā)育成新個(gè)體,新個(gè)體有_____可能性開白花.
(3)等開紅花的新個(gè)體成熟后,自花傳粉(即在同一朵花中,花粉落到雌蕊柱頭上),完成受精作用,其受精卵控制花色的基因組成_____.有_____可能性開的是白色花
(4)若把開白花乙植株的枝條嫁接到開紅色花的植株的砧木上,那么枝條開白花的可能性為_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)圖甲是蝗蟲的發(fā)育過程,它的發(fā)育依次經(jīng)過________ 三個(gè)時(shí)期,而且幼蟲與成蟲的差別不明顯,像這樣的發(fā)育過程稱為________ .由于昆蟲體外的外骨骼不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng),所以昆蟲生長(zhǎng)發(fā)育過程中有________現(xiàn)象.
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)代表了兩種生殖方式,分別是________ ;在乙結(jié)構(gòu)中,能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的主要結(jié)構(gòu)是[ ]________ ;在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒通過________ 從母體的血液中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外;胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過程叫做________ .
(3)圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過程,其生命的起點(diǎn)是[ ]________,其幼體蝌蚪有尾,用________ 呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,形成四肢,尾消失,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的________ , 發(fā)育為能登陸生活的成蛙.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )
A.一片森林 B.海洋生態(tài)系統(tǒng) C.森林里所有的動(dòng)物 D.一塊草地
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