【題目】醉駕害己、害人、害社會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)反射弧模式圖回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)酒駕者可采用酒精測(cè)試儀檢測(cè)醉酒程度。吹氣時(shí),受檢者膈肌處于_________狀態(tài)。
(2)醉酒者常表現(xiàn)為走路搖晃,動(dòng)作不協(xié)調(diào)等,這是由于酒精麻痹了 _______ 造成的。
(3)某醉駕者被撞成了“植物人”,生命體征只有心跳、呼吸和血壓,你認(rèn)為他未受損的中樞部位最可能是 _____________ 。
(4)醫(yī)生用針刺某傷者的指尖,發(fā)生縮手反射的反射弧是_____________(用序號(hào)和箭頭表示),若此人有感覺(jué)但不能縮手,則其受傷部位可能是圖中的 _____ (填序號(hào))。
(5)若事故中某醉駕者的血液從上臂傷口的 b 處噴出且為鮮紅色,你認(rèn)為下面較為科學(xué)的急救方法是_________________ 。
A.用手指壓住 a端血管,并用紗布包扎
B.用手指壓住 c 端血管,并用紗布包扎
C.用手指壓住 ac 兩端血管,用紗布包扎
D.不用手指壓住血管,直接用紗布包扎
(6)有些同學(xué)騎車時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽歌,這樣不僅為交通安全埋下了隱患,而且長(zhǎng)期如此最有可能損傷______________,使聽力漸進(jìn)式減退。
①外耳道 ②鼓膜 ③聽小骨 ④耳蝸 ⑤聽覺(jué)神經(jīng) ⑥聽覺(jué)中樞
A. ①② B. ②④ C. ②⑤ D. ③⑥
【答案】 舒張 小腦 腦干 1→2→3→4→5 4 或 5(4、5)、4 和5 A B
【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。圖甲中結(jié)構(gòu):1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞,4傳出神經(jīng),5效應(yīng)器。
(1)當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。故司機(jī)吹氣時(shí)膈肌狀態(tài)應(yīng)是舒張的。
(2)小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡。飲酒過(guò)量的人常常表現(xiàn)走路不穩(wěn),這是由于酒精麻痹了小腦造成的。思維混亂主要是酒精麻痹了大腦的原因。
(3)植物人的生命體征只有呼吸、心跳和血液循環(huán),而不能進(jìn)行其他生命活動(dòng),這種病人的腦沒(méi)有受傷的部位是腦干。
(4)反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。如果某人在交通事故中受傷,醫(yī)生用針刺其指尖,此人有感覺(jué)但是沒(méi)有縮手,表明A感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過(guò)d傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,在經(jīng)過(guò)脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成感覺(jué),有感覺(jué)而不能縮手,表明反射弧不完整,因此可能是4傳出神經(jīng)或5效應(yīng)器受損。
(5)體動(dòng)脈流的是動(dòng)脈血,動(dòng)脈血含氧多、顏色鮮紅。而體靜脈流的是靜脈血,靜脈血含氧少、顏色暗紅。體動(dòng)脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管,壓力大,血流速度快,因而外傷出血時(shí)成噴射狀或一股股的流出。而體靜脈是將全身各處的血流回心臟的血管,壓力小,血流較緩。題中外傷出血,血色鮮紅,從傷口噴出,可以判斷是動(dòng)脈出血,因而應(yīng)該在近心端用指壓法或止血帶止血,因此該生傷口在a處。
(6)有些同學(xué)騎車時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽歌,這樣不僅為交通安全埋下了隱患,而且長(zhǎng)期如此最有可能損傷鼓膜和耳蝸,使聽力漸進(jìn)式減退。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)過(guò)程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)________(用圖中字母表示)的交換,其交換場(chǎng)所是______ 。物質(zhì)a濃度最高的部位是___________。
(2)②過(guò)程所表示的生理過(guò)程叫做 _______________ 。
(3)若E為泌尿系統(tǒng),則d的形成要經(jīng)過(guò)_____________和 ___________兩個(gè)生理過(guò)程。
(4)有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色。為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì),在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和 ________的食物。
(5)圖中所示的排泄途徑有幾條?______________;簡(jiǎn)述排泄的意義:_____________(一點(diǎn)即可)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牡丹作為山東省的省花,素有“國(guó)色天香”、“花中之王”的美稱.壽光牡丹園的一個(gè)植株上開出了六個(gè)品種、三種花色,倍受人們喜愛.以下植物的生殖方式,與其不同的是( 。
A. 克隆羊多莉的誕生
B. 帶芽的馬鈴薯塊發(fā)育成新植株
C. 組織培養(yǎng)蝴蝶蘭
D. 野生水果落地后萌發(fā)出幼苗
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】.下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較,為了探究人體吸入和呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化,某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖甲所示(提示:二氧化碳能使石灰水變渾濁),人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,血液和組織細(xì)胞簡(jiǎn)的氣體交換如圖乙所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)閱讀表可知,吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高,
(2)觀察圖甲推斷,通入的氣體為人體呼出氣體的試管是_______(填字母)。
(3)分析圖乙可知,組織細(xì)胞產(chǎn)生的_____________(填氣體名稱)進(jìn)入毛細(xì)血管內(nèi),說(shuō)明次氣體在人體內(nèi)濃度最高的部位是_______________。
(4)吸入的氧氣可通過(guò)__________和______________兩層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,而肺泡與外界的氣體交換是通過(guò)___________________實(shí)現(xiàn)的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖,圖中A、B是兩種不同的氣體。據(jù)圖分析,下列敘述中正確的是( 。
A. ①和②的成分完全相同 B. A是氧氣,B是二氧化碳
C. 據(jù)圖判斷此血管為小動(dòng)脈 D. 組織細(xì)胞中B濃皮低于①
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某市某農(nóng)場(chǎng)為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系部分結(jié)構(gòu)模式圖。生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農(nóng)民增產(chǎn)增收,又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境,防止農(nóng)村環(huán)境污染。請(qǐng)分析后回答:
(1)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)該添加的部分是______。
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______,在此生態(tài)系統(tǒng)中共包含______條食物鏈。
(3)圖中A、B、C能正確表示生活在農(nóng)田中的昆蟲和青蛙的數(shù)量關(guān)系的是______(填字母)。
(4))如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不易分解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是_______,可見環(huán)境保護(hù)特別重要。
(5)圖中對(duì)農(nóng)作物利用的事實(shí)說(shuō)明,該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了_______能量的利用,從而大大提高了_______既能使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代,這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的______能力較小。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年5月12日是第十個(gè)“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”,市第六中學(xué)通過(guò)開展一系列逃生演練活動(dòng),提高了學(xué)生生存意識(shí)和技能;仡櫻菥氝^(guò)程,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:(方括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào))
(1)隨著警報(bào)響起,學(xué)生迅速離開教室。警報(bào)聲引起了[]_____的振動(dòng),振動(dòng)由聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了[4]_____內(nèi)的聽覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),進(jìn)而傳導(dǎo)到聽覺(jué)中樞,形成了聽覺(jué)。
(2)在短暫的演練過(guò)程中,同學(xué)們按照指定的路線,標(biāo)準(zhǔn)的逃生動(dòng)作,有序的完成逃生演練,這些反射活動(dòng)的完成主要受圖中[5]_____的調(diào)節(jié)。維持身體平衡主要是依靠圖中[]_____的協(xié)調(diào)。
(3)整個(gè)演練過(guò)程,需要運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)、循環(huán)、消化、呼吸等多個(gè)系統(tǒng)密切配合協(xié)調(diào)活動(dòng)。這充分體現(xiàn)了_____的生物學(xué)觀點(diǎn)。親歷了這樣的活動(dòng),你對(duì)生命更深刻的認(rèn)識(shí)是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中曲線乙表示_____的消化,甲曲線表示_____的消化,丙曲線表示_____的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在_____中徹底消化分解成葡萄糖。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com