Question

9．小白鼠是恒溫動物，當環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定．為了探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：
實驗假設：下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：略
①取10只性別與年齡．健康程度相同的成年小白鼠，隨機均分為兩組，分別標記為甲、乙．
②用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦，乙組鼠不做處理作為對照．
③把甲組鼠置于10°C環(huán)境中，乙組鼠置于10°C環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件下觀察24小時，4小時后第一次測量各小白鼠的體溫，之后每隔4小時分別測量一次體溫，計算各組的平均體溫并做好記錄．
預期結果與結論：
若甲組鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙組鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；
②若甲．乙兩組鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立．
請分析回答：
（1）該興趣小組設計的實驗方案有些不妥之處，請?zhí)岢霾煌字�處：實驗前應先測定甲乙兩組小白鼠的體溫．
（2）有同學認為實驗組與對照組可在同一組小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點？并說明理．贊同，先做不破壞下丘腦的實驗，再做破壞下丘腦后的實驗進行自身前后對照
（3）請你為該實驗設計一張合理的體溫記錄表．

Answer 1

分析 1、實驗的設計要遵循一些原則，單一變量原則和平行重復原則．2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮）→體溫維持相對恒定．

解答 解：（1）該實驗的目的是探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，所以實驗前要先給兩組小白鼠測量體溫．
（2）為了節(jié)省實驗材料，可以用一組小白鼠的進行實驗，應該先做不破壞下丘腦的實驗，再做破壞下丘腦的實驗，進行自身前后對照．
（3）記錄小白鼠體溫的表格：

測定次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
甲組平均體溫
乙組平均體溫

故答案為：（1）實驗前應先測定甲乙兩組小白鼠的體溫 
（2）贊同，先做不破壞下丘腦的實驗，再做破壞下丘腦后的實驗進行自身前后對照
（3）

測定次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
甲組平均體溫
乙組平均體溫

點評 本題考查探究實驗和體溫調節(jié)的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理．