17.如圖是反射弧與縮手反射示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)一位運(yùn)動員在跳馬比賽中,不幸摔傷腰部,腰部脊髓因此受到了嚴(yán)重?fù)p傷,受損的部位是圖中的③(填圖中數(shù)字),脊髓屬于神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)中樞.
(2)④所示的結(jié)構(gòu)名稱是傳出神經(jīng),⑤所示的結(jié)構(gòu)名稱是效應(yīng)器.
(3)當(dāng)手不小心受到針刺,會立即發(fā)生縮手反射,該反射的類型屬于簡單(非條件)反射.之后會感到疼痛,疼痛感形成于大腦皮層.以后見到針就會有意識的躲避,此反射類型屬于條件(復(fù)雜)反射.

分析 人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界和內(nèi)部的刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)叫做反射,完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧.圖中的1是感受器,2是傳入神經(jīng),3是神經(jīng)中樞,4是傳出神經(jīng),5是效應(yīng)器.

解答 解:(1)脊髓屬于神經(jīng)中樞,它就是圖中的3;
(2)由分析知:④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器;
(3)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激,會發(fā)生縮手反射,該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,屬于簡單反射.會感到疼痛,痛覺感受器位于大腦皮層,以后見到針就會有意識地躲避,此反射的類型屬于條件(復(fù)雜)反射.
故答案為:(1)③;神經(jīng)中樞;
(2)傳出神經(jīng);效應(yīng)器;
(3)簡單(非條件);大腦皮層;條件(復(fù)雜).

點(diǎn)評 反射是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對體內(nèi)外的各種刺激所作出的有規(guī)律的反應(yīng),參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年重慶市等三校七年級上月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一物像處于顯微鏡視野的右上方,要使該物像移至視野的正中央,玻片的移動方向是( )

A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.如圖為人體尿液形成示意圖,據(jù)圖回答:
(1)腎單位由2、3、5(填序號)構(gòu)成.
(2)[2]中的液體叫原尿.
(3)某人做尿檢發(fā)現(xiàn)其尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì),其病變部位是[3]腎小球.
(5)人體每天形成的原尿約有180升,而每天排出的尿卻只有約1.5升,原因是[5]腎小管的重吸收作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.1965年,我國科學(xué)工作者在世界上首次合成了(  )
A.牛胰島素B.核酸C.核苷酸D.脫氧核糖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.人工選擇造成物種進(jìn)化的原因是( 。
A.變異向人體的需求方向發(fā)展
B.人為地淘汰不合人意的物種,留下有益于人類的變異物種
C.不斷偶然產(chǎn)生合乎人類要求的物種
D.動、植物按人類的要求而變異

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.楊梅是臺州市盛產(chǎn)的水果之一,尤其以仙居楊梅最享盛名,為了獲得優(yōu)質(zhì)果實(shí),須用科學(xué)的繁殖和管理方法.請分析以下內(nèi)容:
楊梅可用種子繁殖,而果農(nóng)一般采用嫁接或壓條的方法來繁殖,生殖類型上屬于無性生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.現(xiàn)存動物的種類有150多萬種,其中95%是無脊椎動物.在下列生物中,全屬于無脊椎動物的一組是( 。
A.家燕、壁虎、蟾蜍B.螳螂、沙蠶、蜱蟲C.鯉魚、獼猴、蜜蜂D.螞蟻、蝴蝶、草魚

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.為探究教室內(nèi)早餐、飲料、零食等食品的廢棄物對教室內(nèi)空氣質(zhì)量的影響,某班委會設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(以高溫滅菌)編號1、2、3..
第二步:打開1號培養(yǎng)皿,將其暴露在被食品廢棄物嚴(yán)重污染的教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán),打開2號培養(yǎng)皿,將其暴露在打掃干凈并對環(huán)境進(jìn)行消毒的同一間教室空氣約10分鐘,蓋好封嚴(yán);3號培養(yǎng)皿不做任何處理.
培養(yǎng)皿觀察結(jié)果
1+++
2+
3-
第三步:將三個(gè)培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次并記錄,若干天后,結(jié)果記錄如右表所示(用“-”
表示觀察不到細(xì)菌;用“+”表示觀察到的菌落數(shù)量少;用“+++”表示觀察到的菌落數(shù)量多).請回答下列問題:
(1)設(shè)計(jì)3號培養(yǎng)皿的目的是設(shè)置對照.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得到的結(jié)論是污染越嚴(yán)重細(xì)菌越多.
(3)班委會進(jìn)一步對菌落中的微生物進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn)其中一種微生物的顯微形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖所示;該生物沒有成形的細(xì)胞核,從生物分類看,該生物屬于細(xì)菌,它的繁殖方式是分裂生殖.
(4)經(jīng)專家鑒定,如圖所示生物具有致病性.從傳染病的角度看,該生物屬于病原體.從免疫的角度來看,該生物屬于抗原.
(5)班委會倡議:每位同學(xué)應(yīng)自覺維護(hù)教室衛(wèi)生,經(jīng)常性的開窗通風(fēng),保持教室內(nèi)空氣的新鮮,全部同學(xué)要定期對教室進(jìn)行消毒,提高教室空氣質(zhì)量.從預(yù)防傳染病的措施看,以上措施屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示的是男、女部分性器官的發(fā)育趨勢,下列選項(xiàng)哪一項(xiàng)不正確?( 。
A.在童年期,性器官已開始發(fā)育
B.性器官的發(fā)育大約從10歲開始
C.青春期第二性征的發(fā)育,是由于睪丸和卵巢分泌的性激素
D.性器官發(fā)育成熟是人體青春期發(fā)育的最主要特征

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