【題目】下列食物鏈正確的是（ ）
A.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹
B.蚱蜢→草→食草籽的鳥(niǎo)→鷹→狐
C.狐→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→草
D.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹→蛇

【答案】A
【解析】A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，符合題意；
B、蚱蜢是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，不符合題意；
C、狐是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，不符合題意；
D、鷹和蛇的捕食關(guān)系反了，應(yīng)該是鷹吃蛇，不符合題意．
所以食物鏈正確的是“草→→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹”．
所以答案是：A
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的食物鏈，需要了解食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飯后血糖濃度暫時(shí)升高,不久就恢復(fù)正常水平,這是下列哪種激素的作用?(　　)
A.胰島素
B.腎上腺素
C.甲狀腺激素
D.生長(zhǎng)激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能匹配起來(lái)
①細(xì)胞核 A、儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)
②細(xì)胞壁 B、進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
③線粒體 C、支持和保護(hù)細(xì)胞
④液泡 D、控制細(xì)胞活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為鯽魚(yú)的形態(tài)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚(yú)口的前方，會(huì)看到墨汁從魚(yú)的______流出。

（2）輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚(yú)鰓的顏色是_____色，原因是鰓絲上布滿了______。

（3）魚(yú)之所以能在水中生活兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要:一是靠_____獲取食物和防御敵害；二是能在水中____。

（4）填寫(xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱①_____④_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海馬身體側(cè)扁，全身無(wú)鱗，軀干被骨板包圍，有脊柱，在水中能以直立狀前進(jìn)，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中。海馬屬于（　�。�

A. 哺乳動(dòng)物 B. 軟體動(dòng)物 C. 魚(yú)類 D. 兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到的在視野左下方，要想將物象至于視野正中央，應(yīng)將裝片移向（ ）
A.左下方
B.右下方
C.左上方
D.右上方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中最大的群類，種類多，形態(tài)各異，但共有特征是 （ ）

A. 都會(huì)飛 B. 身體和附肢都分節(jié) C. 都有單眼 D. 都有三對(duì)足兩對(duì)翅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用鹽腌菜時(shí)，菜發(fā)生的變化是（ ）
A.細(xì)胞吸水，菜變硬挺
B.細(xì)胞失水，菜變硬挺
C.細(xì)胞吸水，菜變皺縮
D.細(xì)胞失水，菜變皺縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，并為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所
B.綠色植物為人類提供許多可利用的資源
C.植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，減少降水
D.綠色植物在保持水土，防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案