下列關(guān)于比較方法的說法中，不正確的是

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A．比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照
B．對各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識事物的本質(zhì)
C．對不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系
D．比較可以確定任何事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

1953年，美國芝加哥大學(xué)一個(gè)年僅23歲的年輕研究生米勒在其導(dǎo)師尤利指導(dǎo)下完成了震動整個(gè)生物學(xué)界的實(shí)驗(yàn)．他在試管中模擬原始大氣的情況，得到了組成生命的重要物質(zhì)基礎(chǔ)--氨基酸．米勒的實(shí)驗(yàn)向我們再現(xiàn)了十億年之前發(fā)生在原始地球上由無機(jī)物形成有機(jī)物的生動一幕，為生命起源的“化學(xué)進(jìn)化”提供了重要證據(jù)，同時(shí)創(chuàng)造了模擬實(shí)驗(yàn)的方法．下列關(guān)于模擬實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于比較方法的說法中，不正確的是（　�。�
A、比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照B、對各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識事物的本質(zhì)C、對不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系D、比較可以確定任何事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于模擬實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的問題B、能夠提高實(shí)驗(yàn)效率，節(jié)約資源、資金和時(shí)間C、同直接實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是科學(xué)可靠的D、是用模型的實(shí)驗(yàn)結(jié)果類推實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，揭示事實(shí)規(guī)律

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于比較方法的說法中，不正確的是


  1. A.
    比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照
  2. B.
    對各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識事物的本質(zhì)
  3. C.
    對不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系
  4. D.
    比較可以確定任何事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

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