【題目】多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)作用是

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．三種都不是

【答案】C

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為生產(chǎn)者，動(dòng)物直接或間接的以植物為食，為消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌則靠分解動(dòng)植物的遺體生活，為分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體對(duì)某種病毒感染產(chǎn)生免疫力的過(guò)程示意，請(qǐng)分析回答：

（1）人體通過(guò)甲、乙兩種途徑產(chǎn)生的免疫都屬于_____免疫；其中的死病毒和活病毒都在免疫反應(yīng)中起到了_____的作用，均可刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的_____。

（2）通常，圖中_____途徑所示的免疫是人們?cè)诓换疾〉那闆r下獲得的，這樣的免疫也稱為_____．例如剛出生的嬰兒，通過(guò)接種_____，可以預(yù)防結(jié)核病，就屬于這種免疫．

（3）除如圖所示的途徑外，人體一般還有哪些免疫方式？試具體列舉說(shuō)明：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“草→兔→鷹”這個(gè)食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會(huì)（ ）

A．增加 B．減少 C．先少后多 D．先多后少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)做的模擬實(shí)驗(yàn)，并繪制了肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是（　�。�

A.甲圖中曲線AB段與丙圖都表示呼氣B.甲圖中曲線BC段與乙圖都表示呼氣

C.甲圖中曲線AB段與乙圖都表示吸氣D.甲圖中曲線BC段與丙圖都表示吸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�

A. 北極熊的皮下脂肪厚 B. 仙人掌的葉變成刺狀

C. 駱駝刺的根很長(zhǎng) D. 蚯蚓疏松土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察鯽魚(yú)形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問(wèn)題

（1）鯽魚(yú)的體型呈______形，體表覆蓋著______，有保護(hù)作用。

（2）鯽魚(yú)的身體兩側(cè)有______，能感知水流的方向。

（3）若在鯽魚(yú)口的前部滴紅墨水，你會(huì)看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象，這說(shuō)明鯽魚(yú)的呼吸器官是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維持生態(tài)系統(tǒng)的存在，下列不是必需成分的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．陽(yáng)光、水、空氣等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“d”字，請(qǐng)問(wèn)透明紙上寫的是（　�。�

A. d B. b C. p D. q

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，液泡數(shù)量隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)逐漸________；而其體積逐漸________

最后形成一個(gè)中央大液泡。

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同步練習(xí)冊(cè)答案