1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 綱 | 科 | 目 | 種 |
B | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 生產(chǎn)者 | 分解者 |
C | 植物 | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 |
D | 動物 | 無脊椎動物 | 節(jié)肢動物 | 昆蟲 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 如圖可知1到4的邏輯關(guān)系是:4屬于3,3屬于2,2屬于1.或者1到4是一種從大到小的關(guān)系.
解答 解:A、生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種.分類單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類就越多;分類單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類就越少.故不符合題意;
B、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),包括所有生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌);生產(chǎn)者與分解者不是包含關(guān)系.故不符合題意.
C、裸子植物屬于孢子植物,不屬于被子植物.故不符合題意;
D、動物界分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物和無脊椎動物是并列關(guān)系,無脊椎動物包括節(jié)肢動物,昆蟲屬于節(jié)肢動物.故符合題意.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解表格中各種概念間的關(guān)系.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長在清澈見底、水流湍急的小溪中 | |
B. | 單個細胞構(gòu)成,具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 | |
C. | 能夠通過細胞分裂進行繁殖 | |
D. | 能夠趨利避害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I是陸生脊椎動物 | B. | Ⅱ是多細胞動物 | ||
C. | Ⅲ是有輔助呼吸器官的生物 | D. | Ⅳ是變溫動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物蒸騰作用太強烈 | |
B. | 根部缺氧呼吸作用減弱,影響根的生命活動 | |
C. | 水溶液濃度太大,影響根對水的吸收 | |
D. | 水溶液濃度太小,影響了根對水的吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類單位越小,生物間具有共同特征越多,親緣關(guān)系越遠 | |
B. | 分類單位越小,生物間具有共同特征越多,親緣關(guān)系越近 | |
C. | 分類單位越大,其中包含生物種類越少,親緣關(guān)系越遠 | |
D. | 分類單位越大,其中包含生物種類越多,親緣關(guān)系越近 |
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