【題目】小明同學(xué)在普通光學(xué)顯微鏡下觀察到了自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞標(biāo)本,看到如下幾個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)小明從洋蔥鱗片葉的外表皮撕取一小塊做成的標(biāo)本叫臨時(shí) , 若使用的是目鏡為5×的,物鏡為10×的,這些細(xì)胞被放大了倍.
(2)要使物像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將玻片標(biāo)本向移動(dòng),小明轉(zhuǎn)動(dòng)了 , 換成40×的高倍物鏡,從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài).
(3)視野③的圖象模糊,需要使用準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié),才能看到清晰的視野④.
【答案】
(1)玻片標(biāo)本;50
(2)右下方;轉(zhuǎn)換器
(3)細(xì)
【解析】(1)玻片標(biāo)本包括切片、涂片和裝片.切片﹣﹣用從生物體上切取的薄片制成;涂片﹣﹣用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成;裝片﹣﹣用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成;在制作洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時(shí),是用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕取的一小塊透明的薄膜(內(nèi)表皮),不能長(zhǎng)時(shí)間保存,故屬于臨時(shí)裝片.顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大的倍數(shù),若使用的是目鏡為5×的,物鏡為10×的,這些細(xì)胞被放大了50倍;
(2)物體在顯微鏡下成的是倒立的實(shí)像,所提要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng).顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積,所以換成高倍鏡后可以觀察到體積大,數(shù)目少的細(xì)胞,所以要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器,換成高倍鏡;
(3)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更加清晰,所以要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié).
所以答案是:(1)玻片標(biāo)本 50
(2)右下方 轉(zhuǎn)換器
(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的練習(xí)使用顯微鏡,需要了解放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要探究水分對(duì)鼠婦生活的影響,在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,應(yīng)該選擇( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物的遺體分解成、和② , 這些物質(zhì)又被植物吸收和利用,進(jìn)而制造出儲(chǔ)存能量的 . 并且釋放出③ , 可見(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)自然界的起重要作用.
(2)由于細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒(méi)有 , 所以大多數(shù)細(xì)菌、真菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活,我們所這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為 , 它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 .
(3)細(xì)菌與真菌相比,在細(xì)菌結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下面的分類系統(tǒng)圖解,回答下列問(wèn)題.
(1)以上生物中,與人類親緣關(guān)系最近的是 .
(2)以上生物中,共同特征最多的是 .
(3)包含生物種類最多的分類單位是 .
(4)確定生物分類等級(jí)的主要依據(jù)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】視覺(jué)的形成過(guò)程中,外界物體反射的光線,在眼內(nèi)形成物象和產(chǎn)生視覺(jué)的場(chǎng)所分別是( )
A.角膜、大腦的視覺(jué)中樞 B.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜
C.視網(wǎng)膜、大腦的視覺(jué)中樞 D.大腦的視覺(jué)中樞、大腦的視覺(jué)中樞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】平衡木運(yùn)動(dòng)員表演時(shí),起調(diào)節(jié)身體平衡、控制動(dòng)作姿勢(shì)和協(xié)調(diào)作用的主要結(jié)構(gòu)是
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列與鳥(niǎo)相關(guān)的各圖,回答下列問(wèn)題.
(1)觀察圖中①所示的鳥(niǎo)的體形,鳥(niǎo)的身體呈型,可以減少飛行時(shí)空氣的阻力.
(2)鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨內(nèi)部中空,可減輕 . 胸骨上高聳的突起叫做 . 附著在胸骨上的[] , 能牽動(dòng)兩翼產(chǎn)生飛行的動(dòng)力,完成飛行動(dòng)作.
(3)鳥(niǎo)類進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是圖中的[] .
(4)鳥(niǎo)體內(nèi)暫時(shí)貯存氣體的是[] , 它主要分布在之間,有的還深入到長(zhǎng)骨的空腔里.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環(huán)結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,1﹣11表示部分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管,箭頭表示血流方向.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)圖中肺循環(huán)的途徑是(用數(shù)字、字母和箭頭表示).體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,并在處連通一起,構(gòu)成一條完整的血液循環(huán)路線.
(2)動(dòng)脈瓣是存在于(填標(biāo)號(hào))之間的瓣膜,其作用是防止血液從動(dòng)脈倒流.
(3)飯后的血管[6]與[11]相比,血液中明顯增加的是 .
(4)某人患有腸炎,在上臂進(jìn)行靜脈注射,藥物需經(jīng)過(guò)心臟次才能到達(dá)病灶.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體神經(jīng)系統(tǒng)組成包括
A、大腦、小腦、腦干 B、大腦、小腦、脊髓、神經(jīng)
C、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng) D、大腦、小腦、腦干、脊髓
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