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7.1990年10月,國際人類基因組計劃正式啟動,主要由美、日、德、法、英等國的科學家共同參與.1999年9月,中國積極加入這一計劃,成為參與這一研究的唯一發(fā)展中國家.2000年6月26日,六國科學家聯(lián)合公布了人類基因組工作草圖,這是人類基因組研究的重大成果,被譽為人類“生命天書”的破譯,以揭示生命和各種遺傳現(xiàn)象的奧秘.如圖A、B表示人類體細胞的染色體組成.請回答下列問題:

(1)人類體細胞中的染色體是成對存在的.
(2)從染色體形態(tài)和組成可以判斷,男性、女性體細胞中染色體的組成分別是22對+XY、22對+XX.
(3)染色體的組成是DNA和蛋白質.

分析 男、女體細胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對染色體與人的性別決定有關,稱為性染色體;女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同,稱為XX染色體,男性體細胞的性染色體中,較大的一條命名為X染色體,較小一條稱為Y染色體.

解答 解:(1)從圖中看出,人類體細胞中的染色體是成對存在的.
(2)A圖中的第23號性染色體中,大小不同,是XY染色體,因此性別是男性;B圖中的第23號性染色體中,大小相同,稱為XX染色體,因此性別是女性.從染色體形態(tài)和組成可以判斷,男性、女性體細胞中染色體的組成分別是22對+XY、22對+XX.
(3)染色體的組成是DNA和蛋白質.
故答案為:(1)成對
(2)22對+XY;22對+XX
(3)DNA;蛋白質

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握人體染色體的組成以及正確識圖.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.人體呼氣時胸廓擴大×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.某種病原體侵人人體,受到刺激的淋巴細胞產生抵抗這種病原體的特殊蛋白質叫做( 。
A.抗原B.抗體C.免疫細胞D.免疫器官

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請根據(jù)圖中的信息回答問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中草扮演的角色是生產者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠是捕食關系關系,正是由于這種關系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內部形成了許多食物鏈,它們彼此交錯又會形成食物網.請寫出圖中最長的食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)在此圖未表示出來,但又是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分是分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.利用紫背天葵扦插時,剪成的莖段最好為(  )
A.4-5厘米B.5-10厘米C.10-20厘米D.20-30厘米

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.男性的主要生殖器官是睪丸、功能是產生精子和分泌雄性激素;女性的主要生殖器官是卵巢、功能是產生卵細胞并分泌雌性激素.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中[1]是唾液腺,能分泌唾液;
(2)人體最大的消化腺是[4]肝臟,它能分泌膽汁,促進脂肪的消化;
(3)消化吸收營養(yǎng)的主要場所是[9]小腸,原因是它很長,內表面有環(huán)形皺襞和絨毛狀突起,這樣大大增加了吸收營養(yǎng)的面積.
(4)除腸液以外,由[7]胰腺分泌的消化液中也含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為人體內氣體交換與血液循環(huán)的關系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出下列結構的名稱:[5]肺動脈[6]肺靜脈[7]主動脈[8]上、下腔靜脈.
(2)在血管[5]、[6]、[7]、[8]中,流靜脈血的有[8]和[5].(填數(shù)字)
(3)圖中肺泡內的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程是通過擴散作用實現(xiàn)的,氣體交換以后血液由靜脈血變成動脈血.
(4)心臟的四個腔室中,壁最厚的是[4]左心室,經過肺循環(huán)以后,血液回到[3]左心房,[1]和[2]、[3]和[4]之間的瓣膜,其作用是只允許血液從心房流向心室,而不能倒流.
(5)靜脈注射藥物后,若做跟蹤調查,應最先在心臟的哪個腔發(fā)現(xiàn)藥物C
A.左心房  B.左心室  C.右心房  D.右心室
(6)某同學患急性扁桃體炎發(fā)高燒,醫(yī)生為其在手臂處進行點滴,藥物要2次經過心臟,才能到達患處.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.有一次某同學買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,他覺得很奇怪,決定把這個問題搞清楚,請你和他一起去探究.
(1)你的問題是:陽光能影響葉綠素的產生嗎?
(2)針對你提出的問題,請作出假設:陽光 對葉綠素產生了影響.
(3)設計實驗方案:
A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個容器中.
B.甲放在陰暗地方培養(yǎng),把乙放在陽光地方培養(yǎng).
(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽不變綠,乙中的黃豆芽變綠.(填“變”或“不變“)
(5)該實驗證明了:葉綠素的形成需要陽光.

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