【題目】在模擬生態(tài)糸統(tǒng)的系列實(shí)驗(yàn)中，選取了最有代表性的四組：甲、乙、丙、丁。四組玻璃裝置中各放入生活狀態(tài)相同、大小一致的魚(yú)，等量的河水、河泥。甲和乙中有較多水草、丙中水草較少、丁中無(wú)水草。裝置都密閉，且置于光線明亮的窗臺(tái)上，乙組用黑布遮罩。表格主要記錄裝置中魚(yú)的生活狀況。

天數(shù)

組別

甲

乙

丙

丁

2天

正常生活

有浮頭現(xiàn)象

正常生活

浮頭現(xiàn)象明顯

4天

正常生活

浮頭現(xiàn)象明顯

有浮頭現(xiàn)象

死亡

6天

正常生活

死亡

浮頭現(xiàn)象明顯

8天

正常生活

死亡

約350天

正常生活

魚(yú)體基本消失

魚(yú)體基本消失，

玻璃內(nèi)壁有綠獏

魚(yú)體基本消失，

玻璃內(nèi)壁有綠壤

（1）魚(yú)表現(xiàn)出浮頭現(xiàn)象，是因?yàn)樗?/span>_________。實(shí)驗(yàn)表明甲裝置中的碳一氧平衡維持在良好的狀態(tài)，是通過(guò)_________（填生理功能）實(shí)現(xiàn)的。

（2）據(jù)表中信息判斷，乙裝置遮光_________（嚴(yán)密或不嚴(yán)密），原因是_________。

（3）約350天，丙、丁裝置記錄的現(xiàn)象，其原因是_________。

【答案】 氧氣較少 光合作用 不嚴(yán)密 乙裝置中的小魚(yú)比丁裝置中的小魚(yú)死的晚 水池中長(zhǎng)期積水，導(dǎo)致水中有機(jī)質(zhì)積累過(guò)多，水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色，在魚(yú)缸中并形成綠膜

【解析】（1）魚(yú)用鰓呼吸，從水中獲得氧氣，魚(yú)出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象主要是水中氧氣較少，浮到水面，獲取氧氣。甲裝置中有較多水草，且有光照，可以通過(guò)光合作用維持密閉空間中的碳一氧平衡。

（2）從表中信息可以判斷，乙裝置遮光不嚴(yán)密，因?yàn)橐已b置中的小魚(yú)比丁裝置中的小魚(yú)死的晚，假如乙裝置遮光嚴(yán)密，水藻進(jìn)行呼吸作用會(huì)加快裝置內(nèi)氧氣的消耗，乙裝置內(nèi)的小魚(yú)會(huì)比丁裝置中小魚(yú)先死亡。

（3）350天后，小魚(yú)魚(yú)體消失是被分解者分解了，水池中長(zhǎng)期積水，導(dǎo)致水中有機(jī)質(zhì)積累過(guò)多，水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成藻類植物大量繁殖，從而使水變成綠色，在魚(yú)缸中并形成綠膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“孑孓”是蚊子的幼蟲(chóng)，適于生活在水中．幾個(gè)同學(xué)對(duì)“孑孓的生活是否需要空氣”的問(wèn)題爭(zhēng)論不休：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣．請(qǐng)你根據(jù)如圖設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問(wèn)題．

一，提出問(wèn)題：
二，作出假設(shè)：生活在水中的孑孓需要空氣
三，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①取兩個(gè)大小相同的燒杯，燒杯中裝有等量的水；
②水中放入等量的孑孓，假設(shè)這些孑孓生命力相當(dāng)，在甲燒杯水的中間層放入細(xì)密的鐵絲網(wǎng)，使孑孓全部都在水的底層，乙燒杯不作處理；
③兩個(gè)燒杯放在相同的環(huán)境中一段時(shí)間．
四，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲一段時(shí)間后孑孓衰弱死亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活．
試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：
五，得出的結(jié)論： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流感是一種由病毒引起的急性呼吸道傳染病，人類的免疫系統(tǒng)對(duì)流感病毒有一定的防御能力。接種流感疫苗是預(yù)防流感的有效手段。1928年，弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，是一種具有殺菌作用的抗生素�？股乇旧聿⒉荒苤苯訉�(duì)抗流感病毒，但在治療流感引起的細(xì)菌性肺炎中發(fā)揮重要作用，而繼發(fā)性細(xì)菌感染往往才是導(dǎo)致流感患者病情加重、甚至死亡的原因。

（1）給健康人接種流感疫苗后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生_____，從而具有免疫力。

（2）流感引起的細(xì)菌性肺炎患者體內(nèi)，通常血液中_____細(xì)胞的含量增加，這屬于_____免疫。采用口服、靜脈注射抗生素等方式進(jìn)行治療時(shí)，藥物通過(guò)血液循環(huán)先到達(dá)心臟內(nèi)部的_____，再被運(yùn)輸?shù)礁腥静课弧?/span>

（3）濫用抗生素會(huì)使缺乏抗藥性的細(xì)菌死亡，但是_____的細(xì)菌會(huì)繼續(xù)生存并繁殖，導(dǎo)致治病效果降低，因此用藥時(shí)要_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李明同學(xué)在顯微鏡下觀察到A、B、C三種結(jié)構(gòu)，并繪制成下圖:

（1）圖A是觀察到的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，呈現(xiàn)紫色的區(qū)域是____________（填數(shù)字）。

（2）圖B中的④是_________；⑤的主要功能是________。圖C中⑥是由兩個(gè)_______圍成的。

（3）從動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次的分析，圖A、B、C屬于同一層次的是__________（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的血液循環(huán)可以分為 循環(huán)和 循環(huán)，兩者同時(shí)進(jìn)行，通過(guò)連通在一起，組成一條完整的血液循環(huán)途徑，為人體組織細(xì)胞不斷地送來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳、尿素等廢物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于抗生素的使用，以下哪些做法是正確的

A. 定時(shí)服用抗生素以預(yù)防疾病 B. 一發(fā)燒就自行服用抗生素

C. 在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用 D. 為了盡快治好病，加大服用劑量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近視通常是由于眼球的的凸度過(guò)大或眼球的前后徑過(guò) ， 導(dǎo)致所形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，需要配戴鏡矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著社會(huì)“寵物熱”現(xiàn)象的升溫，養(yǎng)犬已成為不少市民的生活樂(lè)趣，但在日常生活中一些狗擾民，狗傷人的不文明養(yǎng)狗問(wèn)題日益突出．一次，小強(qiáng)在逗一只沒(méi)有拴養(yǎng)的小狗時(shí)，不小心被狗咬破了手．請(qǐng)結(jié)合圖示及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，回答問(wèn)題：

（1）狗咬破小強(qiáng)的手，至少傷及皮膚的層．
（2）狗咬小強(qiáng)的手時(shí)，小強(qiáng)會(huì)迅速做縮手反射，此過(guò)程中，能將“狗咬”這種機(jī)械刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的是[] ．
（3）小強(qiáng)被狗咬后，每當(dāng)看見(jiàn)小狗心跳和呼吸都會(huì)不由自主的加快，這屬于反射，這種反射是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，促使分泌增多的結(jié)果，由此說(shuō)明，生命活動(dòng)主要受的調(diào)節(jié)．
（4）小強(qiáng)被狗咬后，家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗，從免疫的角度看，注射的疫苗屬于 ， 產(chǎn)生的免疫類型屬于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，用濕棉絮蓋住小魚(yú)的（ ）

A．鰓蓋和軀干部 B．尾部 C．整個(gè)身體 D．頭部

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