【題目】腔腸動物所具有的特殊細胞是
A.腺細胞 B.變形細胞 C. 刺細胞 D.神經(jīng)元
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,并回答問題:
亞馬遜雨林區(qū)是世界最大的雨林區(qū),它可以消耗大量二氧化碳,阻止氣候變暖;林區(qū)還藏有豐富的動植物資源,動植物種類高達300萬種,但自2019年8月至今,亞馬遜雨林的74000多起火災(zāi)讓它在全世界“火”了一把,環(huán)保人士在網(wǎng)絡(luò)上隔空控訴巴西總統(tǒng)博爾索納羅,因為他的雨林開發(fā)政策——燒雨林以提供農(nóng)用土地! 下圖是雨林中的幾種生物間吃與被吃的關(guān)系圖。結(jié)合文中材料及附圖回答下列問題。
(1)大量樹木被焚燒導致整個亞馬遜雨林對周邊二氧化碳的吸收能力減弱,加之焚燒樹木產(chǎn)生了大量的二氧化碳,加劇了全球變暖,________效應(yīng)愈發(fā)日益嚴峻。
(2)若圖中的植物被大量使用含有難以降解成分的農(nóng)藥,則最終________(填圖中字母)體內(nèi)的農(nóng)藥殘留最高,該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是________。
(3)請寫出圖中最短的一條食物鏈: _________________________________________。
(4)若一段時間內(nèi)亞馬遜雨林的某一物種大量減少,會引起其他物種的數(shù)量增加或減少,并重新獲得相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有________能力,但這種能力是有限的,如果這種穩(wěn)定狀態(tài)遭到不可逆的破壞,則后果不堪設(shè)想。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程,下列敘述不正確的是( )
A.圖是昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同
B.此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C.此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
D.若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是植物細胞分裂過程示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.細胞分裂的過程是甲→丙→乙
B.子細胞染色體數(shù)目是親代細胞的一半
C.動物細胞分裂時不會形成新的細胞壁
D.幼苗長成大樹過程中會進行該過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她發(fā)現(xiàn)并提煉出用于治療瘧疾的青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾,這一事實表明生物多樣性具有()
A. 直接價值 B. 間接價值 C. 潛在價值 D. 觀賞價值
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【題目】如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系.圖中a表示物質(zhì),A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答問題.
液體種類 | 部分成分含量(克/100毫升) | ||
葡萄糖 | 尿素 | 蛋白質(zhì) | |
X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
(1)若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物,則a是__,它進入細胞后在__內(nèi)被氧化分解,為生命活動提供__.
(2)醫(yī)生在檢查病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中過程[]__發(fā)生異常所致.
(3)取某健康人腎動脈、腎小囊和腎小管中的液體進行分析,得到如表所示數(shù)據(jù).據(jù)表分析可知,X液體取自圖中__所示結(jié)構(gòu).Y液體取自圖中__所示結(jié)構(gòu).
(4)人體的排泄器官除了腎臟,還有__和__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某同學在顯微鏡下觀察丙繪制的人體口腔上皮、桃樹根尖的兩個細胞圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖________表示的是人體口腔上皮細胞.
(2)乙圖是正在分裂的細胞,顯微鏡下可看到變化最明顯的是[7]________.
(3)[________]能夠阻止噴灑在果實表面的農(nóng)藥進入果肉細胞中.
(4)甲細胞結(jié)構(gòu)中,[2]________含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
(5)將圖示甲、乙兩種細胞放入蒸餾水中,________細胞不會漲破,是因為此細胞具有起保護支持作用的細胞壁.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據(jù)圖回答問題
(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有___________________(舉兩例)
(2)C和D的名稱是 ,在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。
(3)d表示的發(fā)育時期叫做 ,如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是 (填圖中字母)
(4)不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,從甲乙兩圖的比較可以看出,最大的區(qū)別是甲沒有乙中的 (填圖中字母)時期。
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