分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).圖中B能利用無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳,因此B是生產(chǎn)者,C是消費(fèi)者,D能將動(dòng)植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,因此D是分解者(細(xì)菌真菌).
解答 解:(1)植物利用二氧化碳作原料進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,二氧化碳進(jìn)入有機(jī)(生物)環(huán)境,植物通過(guò)光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,如圖①就是光合作用的過(guò)程,由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體.
(2)上圖中,由于B與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是雙向的,即:B可以通過(guò)光合作用消耗二氧化碳,又可以通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.所以B是生產(chǎn)者.C是消費(fèi)者,D能將動(dòng)植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,因此D是分解者(細(xì)菌真菌).
(3)圖中B是生產(chǎn)者,C是消費(fèi)者,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間是吃與被吃的關(guān)系,生產(chǎn)者被消費(fèi)者吃,消費(fèi)者吃生產(chǎn)者,即捕食關(guān)系.
(4)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%~20%.動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,所獲得的能量就越少.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠維持相對(duì)平衡的狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)人為干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào).
故答案為:(1)①;光合作用;二氧化碳;
(2)生產(chǎn)者;分解者;
(3)捕食;
(4)單向流動(dòng),逐級(jí)遞減;
(5)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合碳循環(huán)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各生理過(guò)程的名稱(chēng),再結(jié)合所需的知識(shí)答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | B. | 由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核組成 | ||
C. | 與霉菌的生殖方式一樣 | D. | 多數(shù)對(duì)人體有害 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空心菜 | B. | 巧克力 | C. | 蘑菇 | D. | 番茄 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓-體壁 | B. | 鯽魚(yú)-鰓 | C. | 蝗蟲(chóng)-氣門(mén) | D. | 家鴿-肺 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)盲目的開(kāi)發(fā)森林和草原導(dǎo)致植被破壞 | |
B. | 北方地降水量低,常年干旱 | |
C. | 環(huán)境污染導(dǎo)致植被大量死亡 | |
D. | 野生動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量銳減 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com