【題目】圖(一)表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖(二)是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖(一)中缺少的成分是______和分解者,后者可以促進(jìn)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
(2)圖(一)的食物網(wǎng)由___條食物鏈組成;請(qǐng)你寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈__________________________。
(3)若圖(二)中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是 ______。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是_____,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。
【答案】非生物部分 4 草→兔→蛇→貓頭鷹或草→鼠→蛇→貓頭鷹 草 食物鏈和食物網(wǎng)
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者……注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(3)物質(zhì)和能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖一中的草屬于生產(chǎn)者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者。分解者可以促進(jìn)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
(2)圖一的食物網(wǎng)包括:草→兔→貓頭鷹;草→兔→蛇→貓頭鷹;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹,共4條,其中最長(zhǎng)的一條是:草→兔→蛇→貓頭鷹或草→鼠→蛇→貓頭鷹。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行并逐級(jí)遞減,由于呼吸作用分解有機(jī)物,動(dòng)植物的遺體中的有機(jī)物也會(huì)被分解者分解,所以沿著食物鏈,生物體內(nèi)有機(jī)物的總量逐級(jí)遞減。在草→鼠→鷹這條食物鏈中,有機(jī)物總量最多的是草,所以丙對(duì)應(yīng)的生物是草。
(4)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)食物關(guān)系構(gòu)成食物鏈,多條食物鏈交織在一起就形成了食物網(wǎng),食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這種渠道進(jìn)行的。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是昆蟲(chóng)兩種變態(tài)發(fā)育全過(guò)程中各時(shí)期的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是
A. 若圖甲是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的是a時(shí)期
B. 若圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程,為提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)延長(zhǎng)c時(shí)期
C. 圖乙C和D的名稱(chēng)是若蟲(chóng)
D. 圖乙個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孑孓是蚊子的幼蟲(chóng),適于生活在水中。某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)幫他探究該問(wèn)題
探究提示
提出問(wèn)題:生活在水中的孑孓需要空氣嗎?
(1)作出假設(shè):_________。
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì): ________
(3)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲一段時(shí)間后孑孓衰弱或死亡;乙一段時(shí)間后孑孓正常生活。
試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因: ________
(4)得出結(jié)論: ________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】扁形動(dòng)物比腔腸動(dòng)物高等,主要原因是( )
①扁形動(dòng)物身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)
②扁形動(dòng)物的身體有前后、左右、背腹之分
③扁形動(dòng)物對(duì)外界刺激反應(yīng)靈敏
④扁形動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén)
⑤扁形動(dòng)物運(yùn)動(dòng)更加靈活
A. ①②③⑤ B. ①②③④ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列植物的繁殖方式中屬于有性生殖的是
A. 椒草、秋海棠用葉片繁殖 B. 月季、葡萄的扦插繁殖
C. 桃、柿樹(shù)的嫁接繁殖 D. 向日葵、玉米的播種繁殖
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯是我們所熟知的一種食物,有關(guān)專(zhuān)家在推動(dòng)其成為與水稻、小麥、玉米一樣的主糧作物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是可以加快繁殖的速度,保持___________。
(2)馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒,科研人員利用莖尖在無(wú)菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯(如圖),然后進(jìn)行栽培,這種技術(shù)屬于________________。
(3)馬鈴薯的新品種通常是利用有性生殖來(lái)培育的,如果讓基因組成為YY的黃肉品種經(jīng)太空處理得到黃肉品種甲,甲自花傳粉得到紫肉品種,則甲的基因組成為_________。馬鈴薯塊莖的黃肉和紫肉是一對(duì)________。
(4)馬鈴薯有很多品種,按皮色分:有白皮、黃皮、紅皮和紫皮等品種;按形狀分:有圓形、橢圓、長(zhǎng)筒和卵形等品種,按塊莖成熟期分:有早熟、中熟和晚熟三種,這充分體現(xiàn)了生物_____的多樣性。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人感冒發(fā)燒,體內(nèi)有炎癥,血液中數(shù)目增多的是:
A.血紅蛋白 B.紅細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.血小板
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌與真菌、動(dòng)植物細(xì)胞相比,雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的 ,這樣的生物稱(chēng)為原核生物.而病毒的結(jié)構(gòu)更為簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 組成.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的體形是從哪一類(lèi)動(dòng)物開(kāi)始出現(xiàn)的( )
A.單細(xì)胞動(dòng)物 B.腔腸動(dòng)物
C.扁形動(dòng)物 D.節(jié)肢動(dòng)物
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com