19.如圖為自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容,回答問(wèn)題:
動(dòng)植物的遺體在自然界會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的①細(xì)菌和真菌(填生物名稱)把它分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽.這些物質(zhì),在光照下,又能被生產(chǎn)者綠色植物通過(guò)光合作用而利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.再進(jìn)一步被動(dòng)物利用.從圖中可以看出①對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用,它們作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).

分析 細(xì)菌和真菌會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,它們作為分解者能分解動(dòng)植物的遺體、促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán),圖中①表示細(xì)菌、真菌,②表示二氧化碳,③表示氧,④水和無(wú)機(jī)鹽

解答 解:動(dòng)植物的遺體在自然界會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的①細(xì)菌和真菌(填生物名稱)把它分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽.這些物質(zhì),在光照下,又能被生產(chǎn)者綠色植物通過(guò)光合作用作用而利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.再進(jìn)一步被動(dòng)物利用.從圖中可以看出①對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有著重要作用,它們作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).
故答案為:細(xì)菌;真菌(可顛倒);二氧化碳;水;光合作用;有機(jī)物;分解者;

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵理解細(xì)菌和真菌與自然界物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.觀察下圖,回答問(wèn)題:

(1)生活在水中的是A,適宜生活在潮濕綠地環(huán)境中的是B.
(2)沒(méi)有專門(mén)輸導(dǎo)組織的是AB.
(3)具有根、莖、葉,多數(shù)生活在陸地上的是C.
(4)可作為檢測(cè)空氣污染指示植物的是B.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.是動(dòng)物與植物的主要區(qū)別之一B.能使動(dòng)物主動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境
C.只有動(dòng)物才能運(yùn)動(dòng)D.有利于動(dòng)物的生存和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.被子植物具有( 。┑奶攸c(diǎn)使它們成為陸地上分布最為廣泛的植物家族
①植株具有根、莖、葉的分化  ②種子裸露  ③具有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織
④一般都能開(kāi)花結(jié)果,果皮對(duì)種子起保護(hù)作用  ⑤果實(shí)幫助種子傳播.
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.有關(guān)分類單位的敘述,正確的是(  )
A.分類單位越小,所包含的生物種類越多
B.分類單位越小,所包含生物的共同特征越多
C.同一分類單位中,生物的特征完全相同
D.不在同一分類單位中的生物,沒(méi)有任何共同特征

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列三幅圖表示細(xì)胞分裂的三個(gè)階段,其正確的排列順序是( 。
A.①②③B.①③②C.②③①D.③①②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.人和動(dòng)植物都有的基本結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體B.細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞壁
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.與獅子屬于同一個(gè)綱的是( 。
A.金魚(yú)B.丹頂鶴C.蝗蟲(chóng)D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.假設(shè)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié).下列關(guān)于假設(shè)的敘述中,不正確的是( 。
A.假設(shè)是對(duì)問(wèn)題的一種可能解釋
B.假設(shè)可以與結(jié)果一致,也可以不一致
C.假設(shè)要以事實(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)
D.假設(shè)是一種無(wú)端的猜測(cè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案