14．人的雙眼皮（由A基因控制）對單眼皮（由a基因控制）是顯性．某同學是雙眼皮，他的基因是（　�。�
A．AAB．AaC．aaD．AA或Aa

分析 生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示．

解答 解：人的雙眼皮（由A基因控制）對單眼皮（由a基因控制）是顯性．則雙眼皮的基因組成是AA或Aa，單眼皮的基因組成是aa．因此某同學是雙眼皮，他的基因是AA或Aa．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是“嫁接”步驟的示意圖，請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖中甲是指枝接，乙是指芽接．
（2）圖中①是指接穗，②是指砧木．
（3）嫁接的關鍵是將①和②的形成層緊貼在一起，這樣才能容易成活．
（4）嫁接屬于無性（“有性”或“無性”）生殖，此生殖方式的優(yōu)點是繁殖速度快，有利于親本性狀的保持．除嫁接外，人們還常用扦插的方法來繁育甘薯、月季等新植株．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關系．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)組成分兩類：環(huán)境中的非生物成分有陽光、水分、空氣、溫度土壤．
（2）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者；
（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動；
（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動從綠色植物生產(chǎn)者光合作用固定太陽能開始，且能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻妫垖懗鰣D中的一條食物鏈：綠色植物→兔．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人的神經(jīng)系統(tǒng)組成是（　�。�
A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)B．周圍神經(jīng)系統(tǒng)
C．腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)D．大腦、小腦和腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．取同一植株相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B．枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后將它們分別插入兩個大小相同盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面．將這兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時后，觀察量筒中液面的變化．
（1）該實驗探究的問題是蒸騰作用與葉片有關嗎？．
（2）該實驗探究的變量是葉片．
（3）量筒中滴加油滴的作用是防止液體自然蒸發(fā)，保證量筒里清水的減少是由葉片的蒸騰作用引起的．
（4）24小時后，你將看到的實驗現(xiàn)象是什么？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？
實驗現(xiàn)象是：插有A枝條的量筒的液面會降低，原因是：A枝條有葉片，進行蒸騰作用散失了大量水分，而B枝條無葉片，無法進行蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．與釀制酸奶有關的微生物是（　�。�
A．乳酸菌B．酵母菌C．青霉D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于生物圈的說法，正確的是（　�。�
A．生物圈是指整個地球B．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
C．生物圈僅由植物和動物組成D．地球上的生物生活所需的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．（1）A是將抽出的家兔血液放入盛有少量檸檬酸鈉（目的防止血液凝固）的試管中靜置一段時間后的結果，試管出出現(xiàn)的是分層現(xiàn)象．圖中的[1]是血漿，呈淡黃色色．圖中[2]為白細胞和血小板，呈白色色．圖中的[3]的英文縮寫為RBC，呈紅色色，其主要功能是運輸氧氣和部分二氧化碳；
（2）B試管出現(xiàn)的是血液凝固現(xiàn)象．圖中的[5]是血細胞，圖中的[4]是血清，其顏色為淡黃色；
（3）血液中運輸養(yǎng)料和廢物的主要是圖[1]所示的部分．氧氣進入血液后，主要由[3]以氧合血紅蛋白的形式來運輸；能吞噬病毒的存在于[2]中，能對止血和凝血起作用的存在于[2]中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于有性生殖和無性生殖的描述中，錯誤的是（　　）
A．無性生殖是不經(jīng)兩性生殖細胞的結合，直接由母體產(chǎn)生新個體的過程
B．由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖
C．能進行無性生殖的植物，不能產(chǎn)生生殖細胞
D．高等生物的生殖方式一般為有性生殖

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