【題目】健康是人生最寶貴的財富。下列關(guān)于急救和健康的說法中，你不認同的是（　�。�

A. 健康的內(nèi)涵包括身體健康、心理健康和良好的社會適應狀態(tài)

B. 某人不慎意外受傷，暗紅色的血液連續(xù)不斷地從傷口流出，應立即用繃帶或止血帶在傷口的近心端壓迫止血

C. 青少年抑郁癥患者的不斷出現(xiàn)，表明心情愉快是青少年心理健康的核心

D. 經(jīng)常玩手機、熬夜上網(wǎng)屬于不健康的生活方式

【答案】B

【解析】健康不僅僅是沒有疾病，是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，A正確；某人不慎意外受傷，暗紅色的血液連續(xù)不斷地從傷口流出，說明是靜脈出血，應立即用繃帶或止血帶在傷口的遠心端壓迫止血，B錯誤；世界衛(wèi)生組織把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量納入了健康的范疇。其中青少年心理健康的核心是心情愉快，C正確；經(jīng)常玩手機、熬夜上網(wǎng)會損害身體健康，屬于不健康的生活方式，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生長發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這與細胞的哪些變化有關(guān)（ ）
A.細胞生長
B.細胞分裂
C.細胞病變
D.細胞分裂和生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（ ）；
A.牧草
B.牧民
C.土壤
D.牛羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在光下，他下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成綠色豆芽，小明覺得奇怪，他將這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去思考探究：
（1）你提出的問題是能影響黃豆芽綠色的產(chǎn)生嗎?
（2）設(shè)計實驗方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽平均分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中。
B．把甲放在光下培養(yǎng)，把乙放在黑暗處培養(yǎng)，甲乙兩組起作用。
C．觀察甲、乙兩組豆芽顏色變化。
（3）此實驗的實驗變量是。
（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽綠，乙中的黃豆芽綠（“變”或“不變”）。
（5）該實驗證明了：黃豆芽綠色的形成需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1995年5月14日（農(nóng)歷四月十五），扎伊爾發(fā)現(xiàn)罕見傳染病埃博拉．埃博拉（Ebola），是用來稱呼一群屬于纖維病毒科埃博拉病毒屬下數(shù)種病毒的通用術(shù)語，可導致埃博拉病毒出血熱，罹患此病可致人于死，包含數(shù)種不同程度的癥狀，包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)出血、體外出血、發(fā)燒等，感染者癥狀與同為纖維病毒科的馬爾堡病毒極為相似。

（1）從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)看，埃博拉病患者屬于______。傳染病埃博拉傳播還必須同時具備____________和 ____________兩個基本環(huán)節(jié)。埃博拉是由埃博拉病毒引起的傳染性疾病，主要是接觸性傳播，醫(yī)務工作者必須穿全封閉防護服，在傳染病預防措施上屬于______。

（2）埃博拉病毒結(jié)構(gòu)簡單，它沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和______構(gòu)成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩地生產(chǎn)同一種甜瓜，甲地甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲、乙兩地光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，如下表所示，你對甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解釋是（ ）

平均溫度（℃）

甲地

乙地

白天

33

33

夜間

12

22

A. 甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用強

B. 乙地甜瓜發(fā)生了可遺傳的變異

C. 甲地土壤中的糖分比乙地的高

D. 甲地夜間溫度低，甜瓜呼吸作用消耗的有機物比乙地的少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“沒有買賣，就沒有殺戮”。由于人們對鯊魚“魚翅”的大量食用，目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕。其實“魚翅”營養(yǎng)價值不及豬皮，其中超標的汞更會危及食客的健康。

（1）鯊魚的“魚翅”，實際上是運動器官__________。鯊魚依靠它在水中靈活、迅捷地游泳。

（2）由于有毒物質(zhì)會通過______________積累，鯊魚體內(nèi)含量較高的汞等重金屬，隨著“魚翅”被食用進入人體，會對身體造成傷害。

（3）鯊魚屬魚類。下列動物中，與它親緣關(guān)系最近的是（______）。

A.海馬 B.海豚 C.海龜 D.�？�

（4）鯊魚是包括鯨鯊、雙髻鯊和白鰭鯊等多種鯊的總稱。每年有超過七千萬頭鯊魚被捕殺，這是對生物__________________多樣性的破壞，對維持海洋的生態(tài)平衡十分不利。

（5）為了保護鯊魚，我們可以做些什么？

________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年我國科學工作者完成了為期180天的模擬太空艙生存實驗，艙內(nèi)栽培了小麥、生菜等20多種植物，并飼養(yǎng)了面包蟲(可食用)，志愿者生存所需的氧氣、水和絕大部分食物由艙內(nèi)系統(tǒng)供給，植物的枯枝落葉和志愿者的排出物經(jīng)過微生物處理后作為艙內(nèi)植物的肥料，艙內(nèi)的氧氣和二氧化碳含量相對穩(wěn)定。分析回答問題:

（1）艙內(nèi)植物利用太陽光能通過光合作用制造__________，為志愿者和面包蟲提供食物，是系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。志愿者、面包蟲和植物之間，通過吃與被吃的關(guān)系形成______，是物質(zhì)和能量流入人體的渠道。艙內(nèi)的微生物是系統(tǒng)中的____________，因此，模擬太空艙相當于一個________________。

（2）該模擬太空艙內(nèi)生物成分較簡單，自動調(diào)節(jié)能力____________。

（3）此實驗對人類的活動和生存有什么啟示？(寫出一項即可)________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類下列各項活動中，有利于增強植物呼吸作用的的是（ ）
A.向儲存水果的倉庫中充加二氧化碳
B.夜間適當降低大棚內(nèi)的溫度
C.收獲的糧食曬干后儲藏
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時更松土壤

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