A. | 生產(chǎn)者和分解者 | B. | 各種消費(fèi)者 | ||
C. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | D. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).細(xì)菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用.進(jìn)入生態(tài)循環(huán),真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者.
解答 解:食物鏈和食物網(wǎng)是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以構(gòu)成食物鏈的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括非生物部分和分解者.
故選:C
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理密植 | B. | 適當(dāng)提高二氧化碳濃度 | ||
C. | 提高棚內(nèi)夜間溫度 | D. | 適當(dāng)增加光照時(shí)間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 生物名稱 | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì) | 葉綠體 |
A | 艾滋病毒 | + | + | - | + | - |
B | 酵母菌 | + | + | + | + | - |
C | 草履蟲 | - | + | + | + | - |
D | 衣 藻 | + | + | + | + | + |
A. | 艾滋病毒 | B. | 酵母菌 | C. | 草履蟲 | D. | 衣藻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 智人和能人 | B. | 能人和直立人 | C. | 南方古猿和能人 | D. | 直立人和智人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷傳播途徑 | B. | 控制傳染源 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 消滅病原體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成有機(jī)物,釋放能量 | B. | 分解有機(jī)物,釋放能量 | ||
C. | 合成有機(jī)物,貯存能量 | D. | 分解有機(jī)物,貯存能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向日葵的花盤總跟著太陽轉(zhuǎn)動 | |
B. | 學(xué)生聽到上課鈴聲走進(jìn)教室 | |
C. | 草履蟲對環(huán)境中溫度的變化表現(xiàn)出趨熱性 | |
D. | 人一碰含羞草,其葉片馬上卷起 |
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