【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成

A. 鼻腔、氣管和肺 B. 氣管、支氣管和肺

C. 呼吸道和肺 D. 氣管和肺

【答案】C

【解析】試題分析：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場所。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的分類單位由小到大依次是（ ）

A．門、綱、目、科、屬、種 B．種、屬、科、門、綱、目

C．種、屬、科、目、綱、門 D．種、科、屬、目、綱、門

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題

（1）蝗蟲跳躍、飛行的動力來自于[]_____部發(fā)達(dá)的肌肉，運(yùn)動器官是_____。

（2）蝗蟲的頭部有_____對觸角，_____個單眼和一對復(fù)眼。

（3）蝗蟲的呼吸器官是_____，氣體通過_____進(jìn)入體內(nèi)，與細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。

（4）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上都屬于無脊椎動物中的_____動物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是〔 〕：

A．一塊農(nóng)田中的所有生物； B．一個養(yǎng)有金魚和水草的小魚缸；

C．一條河流； D．一個植物園。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是___________；

（2）該食物網(wǎng)中共有_________條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____________________________________；

（3）圖Ⅱ中的①，在圖Ⅰ中代表的生物是____________；

（4）如果鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會____________（填“增加”或“減少”）;

（5）該生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源于___________；

（6）該生態(tài)系統(tǒng)中的生物除了存在捕食關(guān)系，還存____________關(guān)系；

（7）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少____________和____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”，這是今年中國確立的“世界環(huán)境日”主題．為使我們的家鄉(xiāng)環(huán)境更加美好，政府組織人員在荒山、沙漠和城市空地上大面積植樹．在綠化過程中，園林工人們用到了很多生物學(xué)知識，請你分析一下：

（1）移栽時，剪掉大量的枝葉或遮上防曬網(wǎng)，目的是降低樹木的作用，來提高成活率．
（2）為進(jìn)一少提高成活率，還要為樹掛“吊瓶”輸液，針扎的是樹木的組織．
（3）仍保留一部分枝葉的目的是讓綠葉進(jìn)行作用，為樹木制造生命活動所需的有機(jī)物，其反應(yīng)式是 ．
（4）作用是生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一。資料的形式包括 、 、數(shù)據(jù)以及音像資料等。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在無脊椎動物中，昆蟲分布范圍最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是（ ）

A．體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼 B．具有翅

C．具有三對足，尤其是跳躍足 D．頭部長有多種感覺器官

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“鷸蚌相爭”中的“蚌”是一種軟體動物，其體內(nèi)與外界氣體交換的場所是 ，“鷸”是一種鳥，其呼吸器官是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案