13．關于“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗的做法，不正確的是（　�。�

	A．	將盆栽天竺葵置于暗處1晝夜
	B．	用不透光紙將一健壯葉片的一部分上下遮蓋
	C．	去除不透光紙片并將葉片放在盛有酒精的小燒杯中直接加熱
	D．	葉片脫色漂洗后滴加碘液，觀察葉片顏色的變化

12．大豐荷蘭花海內，高貴典雅的郁金香競相開放，紅的、黃的、粉白的、紫紅的…爭奇斗艷．決定郁金香花瓣顏色的遺傳物質主要存在于細胞的（　　）

A．

細胞膜

B．

細胞質

C．

細胞核

D．

液泡

11．唐代詩人孟浩然的《春曉》膾炙人口，在這首詩中不屬于描寫生命現(xiàn)象的一句是（　�。�

A．

春眠不覺曉

B．

處處聞啼鳥

C．

夜來風雨聲

D．

花落知多少

10．下表為某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液的成分比較（單位：克/100毫升），從表中數(shù)據(jù)可以推斷液體乙是（　�。�

成分	水	蛋白質	葡萄糖	無機鹽	尿素
甲	90	8.00	0.10	0.72	0.03
乙	98	0.03	0.10	0.72	0.03
丙	96	0.00	0.00	1.10	1.80

A．

血漿

B．

原尿

C．

尿液

D．

無法判斷

9．在血漿、原尿和尿液中共同含有的物質是（　�。�

	A．	葡萄糖、無機鹽和水		B．	水、尿素和無機鹽
	C．	尿素、無機鹽和葡萄糖		D．	水、尿素和蛋白質

8．如圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，學習了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解．請認真分析下列圖并回答下列有關問題：

（1）小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]蝌蚪是用鰓進行呼吸，[6]主要用肺進行呼吸．
（2）小勇同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）小華同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，在圖乙中，序號4、5所示結構共同構成雄蕊．我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來的．
（4）小兵同學說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是受精卵．
（5）小柯同學說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細胞中的基因組成是B．

7．植物生命過程中不產(chǎn)生代謝廢物×．（判斷對錯）

6．各種組織有機聯(lián)系在一起，形成各種系統(tǒng)．×．（判斷對錯）

5．在人體組織中，具有保護、分泌功能的是上皮組織．

4．科學探究：
春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜．為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一．
酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
①在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
②向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中小宇同學提出的問題是什么？酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎
（2）小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組？沒有．
（3）如果需要，你認為下列哪一組可以做為其對照組A
A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中
（4）根據(jù)小宇的實驗結果，你得出的結論是酸雨對植物的生長有不良影響．
（5）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．答：不行，只用一粒大豆種子做實驗，具有偶然性，實驗結果不可靠．