14．圖是食物關(guān)系關(guān)系圖．分析并回答：
（1）該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)．
（2）請(qǐng)寫出一條最長的食物鏈綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹．
（3）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是兔、蚯蚓、蚱蜢，蛇是三級(jí)消費(fèi)者，屬第4營養(yǎng)級(jí)．鷹同時(shí)占有3個(gè)營養(yǎng)級(jí)．
（4）如果蚱蜢的數(shù)量突然減少，蚯蚓數(shù)量將會(huì)先增加后減少．

13．植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示．某同學(xué)為研究“光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響”，設(shè)計(jì)了圖甲實(shí)驗(yàn)裝置，此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于，可通過調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強(qiáng)弱．圖乙曲線表示在恒溫30℃時(shí)，某水藻在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳或釋放二氧化碳量的關(guān)系．試回答下列問題：

（1）圖乙中曲線的AB段，表示水藻的光合作用比呼吸作用弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（2）當(dāng)處于圖乙的曲線C點(diǎn)時(shí)，圖甲試管上端出現(xiàn)的一定體積的氣體是氧氣．
（3）圖乙曲線從B點(diǎn)到C點(diǎn)變化，造成這一結(jié)果的主要原因是圖甲中燈與試管的距離在不斷減小（或變近）．
（4）圖乙中C點(diǎn)右邊的曲線保持水平，說明當(dāng)光合作用達(dá)到一定強(qiáng)度后，繼續(xù)增強(qiáng)光照，光合作用的強(qiáng)度不會(huì)增強(qiáng)．
（5）若該植物光合作用和呼吸作用的最適宜溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，B點(diǎn)將向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

12．動(dòng)物用舌頭舔傷口，對(duì)傷口愈合有一定的作用．下列有關(guān)解釋，正確的是（　�。�

	A．	唾液中含抗生素，有殺菌作用，屬于非特異性免疫
	B．	唾液中含溶菌酶，有殺菌作用，屬于特異性免疫
	C．	唾液中含溶菌酶，有殺菌作用，屬于非特異性免疫
	D．	唾液中含抗體，有殺菌作用，屬于特異性免疫

11．上課前李老師發(fā)動(dòng)同學(xué)們到校園里捉些鼠婦來做實(shí)驗(yàn)．張敏同學(xué)在抓鼠婦的過程中發(fā)現(xiàn)，只有在花壇邊黑暗潮濕的石塊下可以找到鼠婦，而在明亮干燥的通道上找不到鼠婦．到底是光還是潮濕程度影響鼠婦的分布呢？她進(jìn)行了探究．將一個(gè)正方形的鐵盤，以橫、豎中線為界分成四個(gè)區(qū)，分別標(biāo)出A、B、C、D，四個(gè)區(qū)設(shè)置的條件分別是，A區(qū)明亮并放入干燥的土，B區(qū)明亮并放入潮濕的土，C區(qū)黑暗并放入干燥的土，D區(qū)黑暗并放入潮濕的土．鼠婦可越過界線，在四個(gè)區(qū)來回移動(dòng)．然后在鐵盤的中心位置放入20只鼠婦，每隔兩分鐘統(tǒng)計(jì)一次各區(qū)中鼠婦的數(shù)量．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）張敏同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中探究了2種因素對(duì)鼠婦生活的影響．
（2）如果要探究光對(duì)鼠婦生活的影響，最好選擇B和D兩個(gè)區(qū)進(jìn)行對(duì)照
（3）選擇A與B區(qū)進(jìn)行對(duì)照以探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，有同學(xué)認(rèn)為不妥，理由是AB區(qū)都是明亮環(huán)境，條件不適宜．
（4）張敏同學(xué)在第2分鐘統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦在四區(qū)都有分布，便得出結(jié)論：光與土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活沒有影響．你認(rèn)為該結(jié)論不科學(xué)（選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”）．
（5）在第10分鐘后統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼠婦全部集中在D區(qū)，則你得出的結(jié)論是光和土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活都有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中．

10．如下是小李老師所做的某實(shí)驗(yàn)記錄（附圖）．請(qǐng)根據(jù)小李老師的實(shí)驗(yàn)記錄回答問題．
2014年6月2日早7時(shí)：將生長情況相同的三株幼苗及用相同燒杯盛放的液體分別放入三個(gè)相同的透明玻璃罩中密閉（甲裝置中的燒杯盛放150ml清水，乙裝置中的燒杯盛放150ml清水，丙裝置中的燒杯盛放150ml氫氧化鈉溶液． 已知?dú)溲趸�鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳）．將三個(gè)裝置均放在黑暗、無光的柜櫥里一晝夜．
2014年6月3日早7時(shí)：將三個(gè)裝置移出，立即將甲完全遮光，乙、丙不遮光．將三個(gè)裝置均置于陽光充足的室外相同的環(huán)境中（見圖1）．3小時(shí)后，摘取甲、乙、丙裝置中的葉片各1片后立即恢復(fù)原裝置狀態(tài)，繼續(xù)放在該處陽光充足的環(huán)境中．將摘取的甲、乙、丙裝置中的葉片分別經(jīng)過酒精脫色、滴加碘液處理．

（1）滴加碘液后，丙裝置內(nèi)的葉片顏色變化是不變藍(lán)色．這說明光合作用需要二氧化碳．
（2）幼苗吸收的氣體是通過葉片的氣孔（填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)行的．
（3）圖2表示2014年6月3日0時(shí)到24時(shí)之間某裝置內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況，該裝置是乙．
（4）從圖2中的8時(shí)到18時(shí)的曲線變化情況分析，該時(shí)間段內(nèi)該裝置內(nèi)的幼苗主要進(jìn)行的是光合作用．

9．去年至今在非洲發(fā)生了有記錄以來最嚴(yán)重的一種由埃博拉病毒（EBOV）引起的埃博拉出血熱（EBHF），該病有很高的死亡率．而我國由結(jié)核桿菌引起的肺結(jié)核發(fā)病率近年來也呈上升趨勢(shì)．
（1）埃博拉出血熱和肺結(jié)核均是傳染病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，埃博拉病毒、結(jié)核桿菌分別是引起這兩種傳染病的病原體．
（2）埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核構(gòu)成．結(jié)核桿菌是一種細(xì)菌，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核．
（3）在肺結(jié)核的治療中，要做到早發(fā)現(xiàn)、早治愈，這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源，接種卡介苗則屬于預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．
（4）接種卡介苗后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，獲得特異性免疫．

8．為探究植物的生理作用，小悅設(shè)計(jì)并實(shí)施了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

（1）實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅，證明種子的呼吸作用吸收了氧氣．實(shí)驗(yàn)中B瓶起對(duì)照作用．
（2）實(shí)驗(yàn)二中，為消耗葉片原有的淀粉，小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在黑暗環(huán)境中一晝夜．再將兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí)，分別摘取一葉片，進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到[]裝置中的葉片變藍(lán)，證明植物的光合作用需要二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)三中，小悅發(fā)現(xiàn)[]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明水分主要是通過蒸騰作用從葉片散失的．為減少水分散失，移栽植物時(shí)可采取減去部分枝葉等措施．

7．植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

6．小燕同學(xué)在“探究種子萌發(fā)的外部條件”的過程中設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，并將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到表格中，請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問題：

瓶號(hào)	種子所處的環(huán)境	預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1	10粒相同種子，不放水，置于溫暖處	不萌發(fā)
2	10粒相同種子，放少量水，置于溫暖處	萌發(fā)
3	10粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層（0℃）	不萌發(fā)
4	10粒相同種子，放過量水，浸沒種子，置于溫暖處	不萌發(fā)

若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相符，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和提示分析回答：
①比較2、4號(hào)瓶的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要充足的氧氣．
②比較2、1（哪兩號(hào)瓶）的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要一定的水分．
③比較2、3（哪兩號(hào)瓶）的結(jié)果，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．

5．玉米種子的子葉有兩片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中．×（判斷對(duì)錯(cuò)）