17．在動(dòng)物行為研究時(shí)，常用到“迷宮實(shí)驗(yàn)”．如果人走迷宮，可以在正確路口作標(biāo)志，以便下次走得更快些．那么小白鼠會(huì)怎樣呢？
（1）假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；
假設(shè)2：在迷宮的正確路口作標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力．
（2）探索過程：①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮．②將小白鼠分組編號(hào)，實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩色紙，對照組不放彩色紙．③將小白鼠逐一放入起點(diǎn)A，并記錄其到達(dá)終點(diǎn)B的時(shí)間．④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：s）．

組別	號(hào)別	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
實(shí)驗(yàn)組	1號(hào)鼠	69	43	12	25	17
	2號(hào)鼠	87	49	58	46	41
	3號(hào)鼠	53	39	15	32	14
對照組	4號(hào)鼠	92	32	38	13	19
	5號(hào)鼠	60	41	37	66	33
	6號(hào)鼠	63	19	13	30	12

（3）結(jié)論1：小白鼠有（有/沒有）學(xué)習(xí)能力．
（4）結(jié)論2：在迷宮的正確路口標(biāo)志，不能（能/不能）提高小白鼠走迷宮的能力．

16．閱讀下面資料，回答相關(guān)問題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．
（1）如圖是一位同學(xué)根據(jù)資料畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫完整，請你補(bǔ)畫完整．
（2）補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有5條．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的細(xì)菌和真菌  ．
（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠災(zāi)大發(fā)生，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中狐 和鷹數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（5）如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會(huì)造成鼠和昆蟲大量繁殖，毀壞森林．這說明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用．

15．請根據(jù)“關(guān)節(jié)”模式圖回答問題．
（1）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起C作用．
A．動(dòng)力         B．杠桿           C．支點(diǎn)
（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間的摩擦的是[①]關(guān)節(jié)軟骨，使關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)，而關(guān)節(jié)囊又把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起，這樣關(guān)節(jié)就具有牢固性、靈活性  的特點(diǎn)．
（3）我們通常說的脫臼是指[⑤]關(guān)節(jié)頭從[③]關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．
（4）同學(xué)們通過做廣播體操來鍛煉身體．做操時(shí)，你覺得身體里的哪些關(guān)節(jié)參與了運(yùn)動(dòng)？請舉兩例肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等．

14．人們平時(shí)所食用的雞卵是（　　）

	A．	受精卵		B．	胚胎已經(jīng)發(fā)育的卵
	C．	可能是受精卵也可能是未受精卵		D．	未受精卵

13．基因是通過指導(dǎo)什么的合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息的（　�。�

A．

組織的形成

B．

生殖細(xì)胞

C．

染色體

D．

蛋白質(zhì)

12．下列微生物中，與人類生活的關(guān)系密切，且對人類有益的是（　�。�

	A．	猴頭、肺炎雙球菌、乳酸菌		B．	面包酵母、乳酸菌、痢疾桿菌
	C．	木耳、靈芝、香菇、乳酸菌		D．	木耳、靈芝、霍亂弧菌、黃曲霉

11．下列哪一個(gè)是動(dòng)物多樣性的基礎(chǔ)（　�。�

A．

細(xì)胞多樣性

B．

遺傳多樣性

C．

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．

物種多樣性

10．通常在自然狀態(tài)下實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為，該方法是（　　）

A．

枚舉法

B．

作圖法

C．

實(shí)驗(yàn)法

D．

觀察法

9．下列不屬于動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為的是（　�。�

	A．	八哥說“你好”		B．	導(dǎo)盲犬給主人帶路
	C．	小狗做算術(shù)題		D．	蜘蛛結(jié)網(wǎng)

8．下列關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	是后天形成的
	B．	必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷
	C．	比本能更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍
	D．	不受神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)和遺傳物質(zhì)的控制