2．生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．我們美麗的校園就是一個生態(tài)系統(tǒng)．請根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的相關知識回答．
（1）下列選項中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是D
      A、一束鮮花       B、一只青蛙         C、一棵大樹           D、一條河流
（2）根據(jù)人類對生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境的影響程度，生態(tài)系統(tǒng)分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此判斷，下列選項中與校園屬于同一類型的生態(tài)系統(tǒng)是D
A．森林生態(tài)系統(tǒng)      B．草原生態(tài)系統(tǒng)        C．海洋生態(tài)系統(tǒng)          D．城市生態(tài)系統(tǒng)
（3）構(gòu)成一個完整的校園生態(tài)系統(tǒng)，除了需要動物、植物等生物成分以外，還需要陽光、土壤等B成分．（選填“A．生物”、“B．非生物”）．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的大小各不相同，下列生態(tài)系統(tǒng)中，最大的是D
       A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)      B．濕地生態(tài)系統(tǒng)        C．草原生態(tài)系統(tǒng)        D．生物圈
（5）下列對校園生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間關系的描述，正確的是A
A．生產(chǎn)者、消費者與分解者相互依存
B．消費者、分解者可有可無
C．生產(chǎn)者、消費者與分解者三者是孤立的
D．沒有生產(chǎn)者，消費者與分解者不受任何影響
（6）下列人類活動有利于保護生態(tài)系統(tǒng)的是：③、⑤、⑦．
     ①過度放牧②掠殺動物③植樹造林④踐踏草坪⑤節(jié)約用紙⑥過量使用農(nóng)藥⑦垃圾分類回收
（7）下列對校園生態(tài)系統(tǒng)與其他生態(tài)系統(tǒng)關系的理解，錯誤的是C
A．校園生態(tài)系統(tǒng)中植物的種子可能被攜帶到其他生態(tài)系統(tǒng)
B．校園生態(tài)系統(tǒng)中的鳥類可以遷徙到其他生態(tài)系統(tǒng)
C．校園生態(tài)系統(tǒng)是孤立的，與其他生態(tài)系統(tǒng)沒有聯(lián)系
D．校園生態(tài)系統(tǒng)中的氧氣會隨著大氣流動到周圍的生態(tài)系統(tǒng)．

1．李想同學在做洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，按照教材上的步驟來進行實驗，步驟如下：
①用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
②在載玻片的正中央滴一滴清水；
③用鑷子撕下一小片洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細胞，輕輕地放于載玻片上的水滴中；
④用鑷子將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞展平，以防止細胞重疊；
⑤用鑷子夾取蓋玻片輕輕地平方蓋在載玻片上；
⑥用滴管在臨時裝片的一側(cè)滴上一滴稀碘液，再用吸水紙在對側(cè)輕輕地吸引，以使染液浸潤標本的全部．
⑦觀察：將制好的臨時裝片放在顯微鏡的載物臺上，用右眼進行觀察．
（1）在以上步驟中，李翔同學有兩個不對的地方，請幫忙找出錯誤方法的步驟并更正一處是⑤，（更正）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平、另一處是⑦，（更正）用左眼觀察
（2）步驟②中滴一滴清水的作用是：維持細胞的形態(tài)
（3）觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞結(jié)構(gòu)，將裝片向左移動時，看到的物像將會向右移動．

20．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請據(jù)上圖分析回答問題．

（1）圖A表示屈肘動作，圖B表示伸肘動作．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，而同時②表示肱三頭肌則處于舒張狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．
（3）③是肌腹④肌腱
（4）手自然下垂時①舒張狀態(tài)②舒張狀態(tài)．

19．請根據(jù)如圖回答：
（1）圖中的有機物是生產(chǎn)者利用環(huán)境中二氧化碳和水及太陽能制造出來的，是其它生物生存的基礎，該生態(tài)系統(tǒng)中屬于非生物成分的除此之外還有空氣、溫度、土壤等．
（2）屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分的是圖中①表示的是生產(chǎn)者，消費者是②③；④一類肉眼看不見的細菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機物，屬于分解者．

18．某學生為了證明植物生長需要光照，將一盆植物如圖所示放在陽光下，為了增強說服力，他還應該設計另一個實驗，你認為下列（　�。┳詈线m．

A．

B．

C．

D．

17．我國釣魚島及其周邊海域生物種類繁多，如圖是該區(qū)域的四種生物，有關說法不正確的是（　�。�

	A．	劍尖槍烏賊身體柔軟是軟體動物
	B．	巴浪魚呼吸時口和鰓蓋后緣同時張合
	C．	細點圓趾蟹有保護內(nèi)部柔軟器官的甲
	D．	藍臉鰹鳥體內(nèi)有氣囊?guī)椭�呼�?/td>

16．觀察如圖中的動物，結(jié)合所學知識回答問題．

（1）青蛙屬于兩棲動物，當它冬眠時，呼吸幾乎依靠皮膚進行．
（2）馬在繁殖和哺育后代的過程中具有胎生和哺乳的特征．
（3）上述四種動物中，通過產(chǎn)卵繁殖后代，卵表面有堅硬卵殼的動物有C．（填字母）
（4）上述四種動物中，用鰓呼吸的動物有A．（填字母）
（5）上述四種動物中，體溫恒定的有CD．（填字母）

15．將一盆銀邊天竺葵放黑暗處一晝夜，然后選中一片葉做如圖處理：
a為銀邊部分，b為綠色部分，c為黑紙片遮光部分．天竺葵經(jīng)陽光照射24小時后，把這片葉子取下后依次脫色、漂洗、滴加碘液．回答有關問題：
（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片b處變成了什么顏色？黃白色．
（2）滴加碘液后，變藍的部位是b．
（3）在該實驗中能形成對照的有a和b、b和c．
（4）該實驗可以證明：C．
①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光  ③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧    ⑤光合作用制造淀粉
A．①②④B．③④⑤C．②③⑤D．①⑧⑤

14．近年來，某地發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件．農(nóng)民用未處理的造紙廠廢水灌溉菜地，導致蔬菜的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化．小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率，設計了如下探究實驗：
（1）作出假設：造紙廠廢水會影響（或降低）菜豆種子的發(fā)芽率．
（2）方法步驟：
①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量不含造紙廠廢水的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入等量造紙廠廢水
③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)，每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況．
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出的菜豆種子發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是93%，B培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是34%．
根據(jù)實驗，回答下列問題：
（3）小明將該實驗重復做了多次，其目的是減少實驗誤差（或避免偶然性或使實驗結(jié)果更加準確）．
（4）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明得出的實驗結(jié)論是造紙廠廢水會降低（或影響）菜豆種子的發(fā)芽率．
（5）根據(jù)上述實驗，請你給造紙廠提出治理建議：搬遷廠房或廢水經(jīng)治理后才能排放．

13．閱讀下面這張圖，回答有關問題：
（1）圖中的①-⑥包括了蝸牛、麻雀、貓、蚯蚓、青蛙、海蜇這六種動物，請寫出下列序號所代表的動物名稱：
①麻雀②貓③青蛙④蝸牛⑤蚯蚓
（2）依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可將上述動物分為兩大類：其中屬于脊椎動物的是麻雀、貓、青蛙，屬于無脊椎動物的是蝸牛、蚯蚓、海蜇．
（3）適于水陸兩棲生活的是青蛙，它用肺呼吸，但肺不發(fā)達，還需要借助皮膚輔助呼吸．
（4）能感染這些動物的病毒都屬于動物病毒．
（5）這些動物雖然屬于不同種類，但都是由生活在原始海洋中的原始單細胞動物進化而來．如果對動物②進行科學分類，它應屬于哺乳綱．②這類動物起源于古代爬行類．在a處應填的特征是胎生、哺乳（不同說法，意思一樣即可）．