14．持化學(xué)進(jìn)化觀點(diǎn)的科學(xué)家認(rèn)為原始生命的搖籃是（　　）

A．

原始海洋

B．

原始陸地

C．

土壤

D．

原始大氣

13．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中[1]和[2]合稱表皮，屬于保護(hù)組織．
（2）蒸騰作用所散失的水分是通過保衛(wèi)細(xì)胞形成的[3]氣孔來完成的．保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同是，前者含有葉綠體，后者沒有．
（3）[4]和[5]合稱葉肉，細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的場所．
（4）在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[6]葉脈．
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判斷葉所屬結(jié)構(gòu)層次是器官．

12．如圖為大豆生長發(fā)育過程中的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中1、2、3、4組成的結(jié)構(gòu)稱為胚，它是由花的結(jié)構(gòu)中的受精卵發(fā)育而來的．
（2）大豆種子萌發(fā)需要的自身?xiàng)l件是外界條件是完整有活力的胚、供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)、種子不在休眠期．種子萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的是[3]胚根．
（3）大豆的花在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官，大豆開花后，必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)重要過程，才能結(jié)出豆莢．
（4）E圖中的6是由D圖中的胚珠發(fā)育來的，E圖中的7是由D圖中的子房壁發(fā)育來的，6和7組成了大豆的果實(shí)．果實(shí)里4枚種子，其原因是子房里有4個(gè)胚珠受精．
（5）對于大豆種子自身繁殖后代來說，種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚．
（6）平時(shí)我們吃的長長的“豆芽”菜，主要是由豆子的[2]胚軸發(fā)育而來的．

11．下列血型能與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生凝聚現(xiàn)象的是（　　）

A．

O型血

B．

AB型血

C．

A型血

D．

B型血

10．將蔗糖放在水中，不一會(huì)兒就溶解了，下列說法正確的是（　　）

	A．	蔗糖分子分散開來，擠進(jìn)水分子之間的縫隙中
	B．	蔗糖分子發(fā)生改變，變成了水分子
	C．	之所以嘗到甜味，是因?yàn)檎崽欠肿幼兂闪嗽��?/td>
	D．	蔗糖分子不能再分成更小的顆粒

9．上呼吸道感染是指（　　）被感染．

	A．	鼻腔、咽、氣管		B．	鼻腔、氣管、支氣管
	C．	咽、喉、氣管		D．	鼻腔、咽、喉

8．2013年3月，我國出現(xiàn)由新型H7N9禽流感病毒引起的禽流感．為作好疫情的防控工作，專家追蹤研究可能傳播該疾病的禽類，并積極研制相關(guān)疫苗，同時(shí)提醒公眾盡量避免與活禽接觸，平時(shí)要注意營養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持空氣流通，避免感染疾�。�請結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答：
（1）引起人感染H7N9禽流感的病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）該病毒的營養(yǎng)方式（生活方式）為寄生．

7．圖1表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4種生物的數(shù)量變化，圖2表示某種魚遷入到該生態(tài)系統(tǒng)后，其數(shù)量增長速率隨時(shí)間的變化曲線，請據(jù)圖回答問題：
（1）請根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4種生物的數(shù)量變化關(guān)系，寫出它們構(gòu)成的食物鏈丁→乙→甲→丙，由圖中信息可判斷是甲的數(shù)量最先發(fā)生的變化進(jìn)而引起其它生物發(fā)生改變．
（2）a～b段甲的數(shù)量下降的原因有：乙的數(shù)量下降，食物不足、天敵丙的數(shù)量上升；
（3）由圖2中信息可知，捕獲該魚的最佳時(shí)期為t₁---t₂ 時(shí)，原因是在t₁時(shí)魚群的增長速率最大，獲得該魚的量較大，不影響該魚類資源的再生．
（4）若該湖泊生態(tài)系統(tǒng)隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，藻類水華頻繁發(fā)生．后來，研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)行后，生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定，這個(gè)例子說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的最主要的成分，生物系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，穩(wěn)定性越強(qiáng)
 （5）你認(rèn)為放養(yǎng)下列哪種魚，既可以解決水華問題，又可以收獲大量的魚A
A、捕食浮游植物的鰱魚     B、捕食浮游動(dòng)物的鳙魚
C、捕食水草的草魚         D、捕食各種小魚的烏魚．

6．隨著淮安市創(chuàng)建“全國文明衛(wèi)生城市”活動(dòng)的開展，提倡“低碳、環(huán)�！钡睦砟睿�下列措施中不利于此項(xiàng)活動(dòng)開展的是（　�。�

	A．	多植樹造林		B．	用開車代替步行
	C．	減少一次性筷子的使用		D．	節(jié)能減排，減少化石燃料的燃燒

5．生物小組的同學(xué)對于西紅柿中所含的維生素C進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】：高溫烹飪?nèi)菀资咕S生素C遭到破壞，作為常吃的蔬菜，西紅柿究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更所的維生素C呢？
【作出假設(shè)】：生西紅柿中含有更多的維生素C．
【制定計(jì)劃】：①取等量的兩份西紅柿，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯．
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生西紅柿汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩觀察，直到紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
③接著用同一滴管，吸取熟西紅柿汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察紫色的高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m．
【討論完善計(jì)劃】：該計(jì)劃有兩處不合理之處，請你改正：
（1）步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升
（2）步驟③吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈
【實(shí)施計(jì)劃】：按照改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
【分析得出結(jié)論】：請你根據(jù)改正后的實(shí)驗(yàn)，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
（3）n＜m（比較它們的數(shù)量關(guān)系），由此得到的結(jié)論
（4）生西紅柿汁液含更多的維生素C，西紅柿生吃更好．