5．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗圖，請據圖回答
（1）瓶中加適量水后，種子的呼吸作用會加強，致使玻璃瓶內二氧化碳氣體增多，從而使玻璃罩內幼苗的光合作用增強．用溫度計測量玻璃瓶內溫度，發(fā)現(xiàn)溫度略有上升，這說明呼吸作用釋放能量（或熱量）．
（2）請寫出光合作用過程的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣．
（3）玻璃罩內幼苗在進行光合作用時是否也在進行呼吸作用？答：是．（選填“是”或“否”）．

4．通過實踐活動，可以更好地感知生物學現(xiàn)象，理解生物學知識．請回答
（1）調查和觀察校園里的生物時發(fā)現(xiàn)，草叢下的鼠婦受到驚嚇時�？s成一個“小球”，體現(xiàn)了生物對外界刺激作出反應的特征；一棵石榴樹上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別，體現(xiàn)了生物遺傳和變異的特征．
（2）觀察稀釋的紅墨水在植物莖內運輸，在莖的橫切面上看到被染成紅色的結構是導管．
（3）用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片，顯微鏡下觀察到如圖兩個物像，屬于營養(yǎng)組織的是圖乙．
（4）通過親手發(fā)豆芽可以感知，黃豆種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有適宜的溫度以及一定的水分、充足的空氣．（請列舉2個條件）．

3．請根據所學被子植物的有關知識，回答下列問題

（1）菜豆屬于雙子葉（選填“單子葉”或“雙子葉”）植物．
（2）圖中結構A、B的名稱分別是胚、花．
（3）菜豆種子是由雌蕊子房中的胚珠發(fā)育而來．菜豆種子萌發(fā)時，胚根首先發(fā)育，突破種皮形成根．
（4）菜豆吸水主要由根尖的成熟區(qū)來完成，水分蒸騰主要是通過葉片上的氣孔來完成的．
（5）菜豆從種子萌發(fā)，經歷生長發(fā)育，成為一棵成熟的植株，其增重部分主要來自于水和二氧化碳．
（6）通常1公頃森林，每天吸收約1噸的二氧化碳，并釋放出約0.73噸的氧氣，這體現(xiàn)了綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的作用．

2．根據“觀察人的口腔上皮細胞”實驗，回答問題
（1）使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞，正確的操作順序是ABDCE（用字母排序）．
A．取鏡和安放　B．對光　C．觀察　D．放置玻片標本　E．整理實驗臺
（2）用顯微鏡觀察時，若光線比較暗，應選用凹面（選填“平面”或“凹面”）反光鏡．
（3）換用高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)物象不夠清晰，應轉動細準焦螺旋進行調節(jié)．
（4）要從視野乙轉到視野丙，應將裝片向左上方（選填“右下方”或“左上方”）移動．
（5）某臺顯微鏡配備的目鏡有5×、10×，物鏡有10×、40×，該顯微鏡最大的放大倍數是400倍．
（6）制作人口腔上皮細胞臨時裝片，首先在干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，再進行取樣．用稀碘液染色后，在顯微鏡下可觀察到細胞內被染成深色的結構是細胞核．
（7）與洋蔥鱗片葉內表皮細胞相比，人口腔上皮細胞不具有的2個結構是細胞壁、液泡．

1．如表各選項中，概念間的關系與如圖不相符的是（　　）

選項	1	2	3	4
A	植物體	器官	組織	細胞
B	生物圈	農田生態(tài)系統(tǒng)	農作物	水稻
C	種子植物	被子植物	雙子葉植物	菜豆
D	胚珠	子房	雌蕊	花

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．如圖所示的四個課本有關實驗的裝置，設計不合理的是（　　）

A．

B．

C．

D．

19．下列關于單細胞生物的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	只由一個細胞構成
	B．	在一個細胞內完成各種生理功能
	C．	大腸桿菌、酵母菌、變形蟲、衣藻都屬于單細胞生物
	D．	觀察草履蟲時應從草履蟲培養(yǎng)液的底層取樣

18．如圖是動、植物細胞的結構示意圖，下列有關說法正確的是（　�。�

	A．	①控制物質進出細胞		B．	⑤起保護和支持作用
	C．	④控制著生物的發(fā)育和遺傳		D．	⑦可把光能轉變成化學能

17．制作臨時裝片時，必須使用生理鹽水的是（　　）

	A．	人體口腔上皮細胞		B．	洋蔥表皮細胞
	C．	番茄果肉細胞		D．	黑藻葉片細胞

16．下面各項都屬于生物的一項是（　�。�
①草 ②家鴿 ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇．

A．

①②③④

B．

①②⑤⑦

C．

②⑤⑥⑦

D．

②③④⑥