1．如圖是植物細(xì)胞分化過程示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）從圖中A可看出，細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞，起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力．
（2）從圖中A到圖C的過程表示細(xì)胞分裂，圖A到圖B，D的過程表示細(xì)胞分化．
（3）圖B是營養(yǎng)組織，圖D是保護(hù)組織．
（4）如果這個(gè)過程是發(fā)生在番茄果實(shí)的形成過程中，圖D最可能發(fā)育成表皮，圖B最可能發(fā)育成果肉．

20．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（括號內(nèi)填序號，橫線上填名稱）
（1）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的B（填A(yù)或B）．
（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，猶如細(xì)胞的門戶，凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)選擇的是[2]細(xì)胞膜，[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心．
（3）細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞核．
（4）能使細(xì)胞內(nèi)的一些有機(jī)物，經(jīng)過復(fù)雜的變化，將其中貯存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞生命活動利用的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（5）蘋果、大象、細(xì)菌都是有相同的基本結(jié)構(gòu)即細(xì)胞構(gòu)成．

19．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題．
（1）圖中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[⑦]反光鏡，轉(zhuǎn)動時(shí)，使鏡筒的升降范圍很大的結(jié)構(gòu)是[①]粗準(zhǔn)焦螺旋．當(dāng)實(shí)驗(yàn)時(shí)光線較暗時(shí)，顯微鏡的調(diào)節(jié)宜為大光圈（填“大”或“小”）．
（2）對光時(shí)，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖中的[③]低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．
（3）使用顯微鏡，應(yīng)先用低倍物鏡，再用高倍物鏡觀察．
（4）若物像在視野的左上角，要把物像移到視野中央，應(yīng)將物體（裝片）向左上方向移動．

18．如圖是在顯微鏡下觀察到的草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖，草履蟲運(yùn)動和取食的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�

A．

纖毛、口溝

B．

細(xì)胞膜、食物泡

C．

纖毛、食物泡

D．

細(xì)胞膜、伸縮泡

17．下列關(guān)于系統(tǒng)的概念，正確的說法是（　　）

	A．	身體某一部分的器官的總和
	B．	體內(nèi)功能上有聯(lián)系的器官的總和
	C．	能夠共同完成一種生理功能的多個(gè)器官的總和
	D．	能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官的總和

16．一個(gè)量筒中原來有15ml的水，放入一粒葡萄后，量筒中水的度數(shù)為25ml，則這粒葡萄的體積是（　　）

A．

10ml

B．

15ml

C．

25ml

D．

40ml

15．某學(xué)生使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見下圖），使用該顯微鏡觀察某組織時(shí)，從下列三組鏡頭組合中選擇，能使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少的是（　　）

A．

②和④

B．

④和⑥

C．

①和④

D．

③和⑤

14．判斷下列說法是否正確，在括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”．
所有的細(xì)菌對人體都是有害的×（判斷對錯(cuò)）

13．埃博拉病毒是一種能侵染人類和其它靈長類動物的病毒，是（　�。�

A．

細(xì)菌病毒

B．

動物病毒

C．

植物病毒

D．

噬菌體

12．日常生活中，人們經(jīng)常把做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱中冷藏，這樣做的目的主要是（　�。�

	A．	保持菜肴的形狀和顏色		B．	防止?fàn)I養(yǎng)流失
	C．	防止水分蒸發(fā)		D．	抑制細(xì)菌繁殖