8．下列是家蠶生殖發(fā)育各個階段形態(tài)圖，請分析作答：

（1）請將各圖按家蠶生殖發(fā)育過程進行排序C→D→B→A（用字母和箭頭表示）
（2）家蠶是通過有性生殖方式繁殖后代的，這種繁殖方式的特點是后代具有雙親的遺傳特性．
（3）蝗蟲的生殖發(fā)育過程比家蠶少了一個蛹時期（填文字），它的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

7．在檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗過程如圖所示：

（1）在實驗培養(yǎng)細菌、真菌菌落的一般步驟中，B是接種_過程；完成步驟C需要在適宜的溫度下進行．
（2）步驟B中用無菌棉棒是為了防止污染
（3）實驗中設置不做任何處理的培養(yǎng)基，是起到對照作用，該實驗的變量是細菌和真菌．

6．如圖為人的屈伸肘運動示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）由圖中可知，使肌肉附著在骨上的結構是肌腱（填肌腹或肌腱）．
（2）③表示人體的肘關節(jié)，它能夠靈活運動的重要原因是關節(jié)頭、關節(jié)窩的表面均包圍一層關節(jié)軟骨以及關節(jié)腔里有滑液，減少了運動時的摩擦．
（3）當你做任何一個動作時，都會包括以下步驟：A相應的骨受到牽引B骨繞關節(jié)轉動C骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮D骨骼肌收縮．這些步驟發(fā)生的正確順序是：CDAB．（用數(shù)字表示）

5．下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動物，請用所學知識分析回答．

（1）A的身體柔軟，具有貝殼，屬于無脊椎動物中的軟體動物；根據(jù)體內有無脊柱將上述動物分成兩組，與B同組的有CE（用字母表示）．
（2）麻雀會飛行，蝙蝠也會飛行，蝙蝠卻屬于哺乳動物，因為蝙蝠繁殖和哺育后代具有哺乳胎生 的特征．
（3）比較C、D的發(fā)育過程，指出其相同點都屬于變態(tài) 發(fā)育．

4．鯽魚適于在水中生活的特點是（　�。�
①身體呈流線型    ②具有鰭  ③用肺呼吸   ④用鰓呼吸．

A．

①②④

B．

①③④

C．

①②③

D．

①②③

3．下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是（　�。�
①蚯蚓-體壁     ②蝗蟲-氣門   ③鯽魚-鰓④家鴿-肺和氣囊  ⑤鯨-肺．

A．

①②④

B．

①④⑤

C．

①③⑤

D．

①②③

2．下列動物中，都屬于同一類群的一組是（　�。�

	A．	河蟹、沼蝦、水螅		B．	珊瑚蟲、海蜇、海豚
	C．	鯨、田螺、河蟹		D．	蚯蚓、沙蠶、蛭

1．“結構與功能相適應”是生物學的基本觀點之一，下面結構與功能的敘述，不相符的是（　�。�

	A．	蛔蟲具有發(fā)達的生殖器官與寄生生活相適應
	B．	蝗蟲體表有外骨骼，可防止水分蒸發(fā)，適應陸地生活
	C．	家兔有發(fā)達的犬齒，與其植食性生活相適應
	D．	家鴿的前肢變成翼，適應空中飛行

20．下列關于動物類群主要特征的說法，不正確的是（　�。�

	A．	腔腸動物體表有刺細胞，有口無肛門
	B．	軟體動物身體表面有外套膜
	C．	環(huán)節(jié)動物身體由彼此相似的環(huán)形體節(jié)構成
	D．	節(jié)肢動物身體和附肢分節(jié)，體表有堅韌的角質層

19．如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置．實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等．請回答：

（1）乙裝置小燒杯中應加入氫氧化鈉溶液，目的是與甲裝置進行對照．
（2）實驗前，應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉，以免影響實驗結果的可靠性．
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，觀察葉色的變化．請你根據(jù)假設預測實驗結果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，則實驗結果是甲、乙裝置中的葉片都變藍．
B．若光合作用需要二氧化碳，則實驗結果是甲裝置中的葉片變藍，乙裝置中的葉片不變藍．
（4）光合作用能夠維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中二氧化碳增加，導致溫室效應．為緩解溫室效應，作為生物圈中的一員，你應該做些什么？植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、使用太陽能等（答一項即可）