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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.與人類關(guān)系密切的原生生物類群有原生動(dòng)物、藻類.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化,請(qǐng)分析并回答:
(l)曲線甲表示脂肪的消化.
(2)曲線丙表示蛋白質(zhì)消化.
(3)曲線乙的消化從口腔開(kāi)始.
(4)這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[D]小腸中都可以被消化,
(5)D中含有的消化液有膽汁、胰液和腸液.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是( 。
A.蜂群中的蜂王、工蜂、雄峰各有分工
B.草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶
C.白蟻群中,蟻王產(chǎn)卵,兵蟻保衛(wèi),工蟻筑巢
D.懸掛在洞頂?shù)臄?shù)百只蝙蝠,各有各的位置

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生物的繁殖方式為無(wú)性生殖的是( 。
①細(xì)菌分裂 ②青霉產(chǎn)生孢子 ③馬鈴薯發(fā)芽 ④扦插 ⑤蝗蟲(chóng)交尾 ⑥玉米人工授粉.
A.①②③④B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②④⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.制作饅頭、酸奶、醬油的過(guò)程中,利用的微生物分別是(  )
A.霉菌、酵母菌、乳酸菌B.酵母菌、乳酸菌、霉菌
C.酵母菌、霉菌、乳酸菌D.霉菌、乳酸菌、酵母菌

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)分析作答.

(1)甲圖所示昆蟲(chóng)的發(fā)育方式是不完全變態(tài)發(fā)育,乙圖所示昆蟲(chóng)的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育,它們進(jìn)行受精的方式都是體內(nèi)受精.
(2)甲圖中B和C的名稱是幼蟲(chóng).B和D的本質(zhì)區(qū)別是,B的生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟.在B→C的過(guò)程中有蛻皮的現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大.
(3)乙圖中c表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹.如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是b(填圖中字母).
(4)不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn),從甲乙兩圖的比較可以看出,最大的區(qū)別是甲圖中的昆蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)乙圖中昆蟲(chóng)的c(填圖中字母)時(shí)期.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.天花病毒侵入人體后,人體會(huì)產(chǎn)生一種抵抗這種病毒的物質(zhì),這種物質(zhì)是( 。
A.疫苗B.抗體C.異物D.抗原

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)對(duì)光時(shí),應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)[3]轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
(2)若外界光線偏暗,可調(diào)整圖中的[7]遮光器和[9]反光鏡.
(3)若待觀察的膠片上寫(xiě)有字母“P”,則在視野內(nèi)看到的物像是d.
(4)某同學(xué)觀察到物像后,將顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組的其他同學(xué)看,這時(shí)下列選項(xiàng)中會(huì)發(fā)生改變的是D.
A.像的大小    B.像的位置    C.像的形狀D.像的明暗.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.完成如圖所示的動(dòng)作( 。
A.需要多塊肌肉的相互配合B.不需要接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮
C.只需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與D.會(huì)影響膝關(guān)節(jié)的牢固性

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)于鳥(niǎo)類的描述正確的是( 。
A.所有的鳥(niǎo)都會(huì)飛B.鳥(niǎo)的呼吸器官是氣囊
C.鳥(niǎo)類的身體是梭形D.鳥(niǎo)屬于脊椎動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案