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科目: 來源: 題型:選擇題

4.保護(hù)自然資源和環(huán)境已成為人類的共識和行動.下列做法與此不相符的是( 。
A.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)B.踐行低碳生活C.保護(hù)食物多樣性D.先污染后治理

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是( 。
A.OTC是憑醫(yī)生處方,方可購買的藥
B.近視眼不是傳染病
C.握手,共進(jìn)午餐容易傳播艾滋病
D.把積壓在內(nèi)心的煩惱在課堂上宣泄出來,和老師相抵觸

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.結(jié)扎后的男性,他的生理狀況可能是( 。
A.不能產(chǎn)生精子,第二性征正常B.不能產(chǎn)生精子,第二性征不正常
C.正常產(chǎn)生精子,第二性征正常D.正常產(chǎn)生精子,第二性征不正常

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.鼓膜的作用是( 。
A.接受振動,將振動轉(zhuǎn)換成興奮B.接受聲波刺激,產(chǎn)生聽覺
C.將振動轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)傳遞D.將聲波轉(zhuǎn)換成振動向內(nèi)傳遞

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科目: 來源: 題型:填空題

20.人類的進(jìn)化歷程,經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人 和智人 四個階段.

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科目: 來源: 題型:填空題

19.生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍 性,適應(yīng)還具有相對 性.

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.下列實例中屬于種內(nèi)斗爭的是(  )
A.培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲
B.人工密植的某種純喬木林長得細(xì)高,利于爭光
C.鱸魚的成魚以鯉魚的幼魚為食
D.犀牛背上生活著食蟲的小鳥

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科目: 來源: 題型:解答題

17.如圖是人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)按圖中血流的方向,此處毛細(xì)血管流出的血液應(yīng)該是靜脈血;進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)被利用;根據(jù)此處毛細(xì)血管示意圖,此部分血液循環(huán)途徑稱為體循環(huán).
(2)圖中紅細(xì)胞中的氧氣來自外界空氣,空氣中的氧氣在人體呼吸系統(tǒng)的肺或肺泡處進(jìn)入血液,并與紅細(xì)胞的血紅蛋白結(jié)合,隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處;圖中血液里的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自食物,被消化后的產(chǎn)物甘油和脂肪酸主要在小腸處吸收進(jìn)入血液.
(3)血液中的廢物主要通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出,尿液的主要成分有水、無機(jī)鹽和尿素(至少寫兩種).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格.分析問題并作出回答:
分組第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌無病癥注射活性病菌無病癥
乙組綿羊不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥
(1)實驗過程中,給甲組綿羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相當(dāng)于疫苗,注射后甲組綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體.(填“抗原”或“抗體”)再次將毒性較強(qiáng)的炭疽病病原菌注射進(jìn)綿羊體內(nèi)時,病原體會很快被清除,所以甲組綿羊能全部正常生活.這種免疫類型屬于特異性免疫 免疫.
(2)乙組綿羊在實驗中起對照 作用.
(3)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進(jìn)口物品進(jìn)行檢疫,這屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.人類有酒窩是顯性性狀,沒有酒窩是隱性性狀,決定有酒窩的基因是A,決定沒有酒窩的基因是a;有一對夫婦,均有酒窩,他們第一個孩子沒有酒窩,第二個孩子沒有酒窩的可能性為(  )
A.0B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{3}{4}$

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同步練習(xí)冊答案