13．很多家庭里有觀賞魚缸，以下說法正確的是（　�。�

	A．	觀賞魚缸中的非生物部分僅有水和泥沙
	B．	觀賞魚缸中有生產(chǎn)者，消費者，但不需要有分解者
	C．	觀賞魚缸是一個生態(tài)系統(tǒng)
	D．	觀賞魚缸中的魚、水草、珊瑚構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分

12．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

	A．	大梅沙		B．	洪湖公園
	C．	蛇口港		D．	深圳灣所有的紅樹

11．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，下列分析正確的是（　�。�

	A．	說明生物能影響環(huán)境		B．	說明環(huán)境對生物有影響
	C．	土壤是造成這一差異的主要原因		D．	說明生物能適應(yīng)環(huán)境

10．生石花，草履蟲，酵母菌，流感病毒等屬于生物，它們共同特征的是（　　）

	A．	能生長和繁殖		B．	都能運動
	C．	都能進行光合作用		D．	都是由細(xì)胞構(gòu)成的

9．泡菜是一種經(jīng)過微生物發(fā)酵制作的食品，泡菜中亞硝酸鹽的含量是檢驗泡菜質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)之一．人體攝入亞硝酸鹽過量時，會引起中毒甚至死亡．如表是某生物興趣小組探究“鹽水濃度對泡菜發(fā)酵過程中亞硝酸鹽含量的影響”得到的數(shù)據(jù)，請分析回答：
泡菜發(fā)酵中亞硝酸鹽的含量（發(fā)酵溫度：15℃單位：mg/kg）

鹽水濃度/發(fā)酵天數(shù)	第3天	第5天	第7天	第9天	第11天	第13天
1號壇4%	1.6	3.2	3.8	3.5	3.4	3.2
2號壇6%	1.2	5.5	4.0	1.8	1.2	1.2
3號長8%	0.5	2.0	1.8	1.6	1.5	1.2

（1 ）制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌．制作時，將備好的原材料和鹽水按一定的比例裝壇后，泡菜壇既要加蓋，還要用水來封口，這樣做的科學(xué)道理是避免空氣中的氧氣進入壇中，影響乳酸菌的發(fā)酵；．實驗中除了鹽水的濃度不同，蔬菜的品種、質(zhì)量、處理方法，以及所加調(diào)料等都必須相同，這樣做的目的是為了控制變量．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可以知道：泡菜中亞硝酸的含量隨著發(fā)酵天數(shù)增多呈現(xiàn)的變化趨勢是先上升后下降．
（3）興趣小組又在25℃時進行了上述實驗，測定的各發(fā)酵天數(shù)亞硝酸鹽的含量都低于15℃時測定的數(shù)據(jù)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是：亞硝酸鹽是其他雜菌生長繁殖過程中產(chǎn)生的，在較高溫度下，乳酸菌快速繁殖，并分解糖類產(chǎn)生大量的乳酸，抑制了雜菌的生長繁殖，同時發(fā)酵形成的酸性環(huán)境能分解一部分亞硝酸鹽．
（4）通過上述探究，在日常生活中制作泡菜時，為了降低泡菜中亞硝酸鹽的含量，我們應(yīng)該怎么進行發(fā)酵？答：盡量減少雜菌進入，選擇適宜的溫度和相對較高濃度的鹽水進行發(fā)酵，發(fā)酵時間要長一點．

8．根據(jù)生物的遺傳和變異相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實驗材料，原因之一是它具有很多明顯的相對性狀，比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等．已知豆莢的綠色（B）對黃色（b）為顯性，現(xiàn)將基因型為bb的黃色豌豆的花粉授到基因型為BB的綠色豌豆的柱頭上，則該植株所結(jié)碗豆豆莢的基因型是BB；將該植株所得豌豆播種，自然狀態(tài)下，所結(jié)出的豌豆種子中胚的基因型可能是BB、Bb、bb．
（2）果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動物實驗材料，果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型，控制這一相對性狀的基因用G、g表示：如表為三組果蠅的雜交實驗結(jié)果，請據(jù)表回答：

實驗組別		一	二	三
親代的性狀表現(xiàn)		長翅×殘翅	長翅×長翅	長翅×長翅
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目	長翅	52	101	76
	殘翅	49	0	25

果蠅翅型的顯性性狀為長翅；現(xiàn)有一只長翅雄果蠅，為了檢測其基因型，讓它與殘翅雌果蠅交配，產(chǎn)生足夠多的后代，請預(yù)測可能的實驗現(xiàn)象和結(jié)論：若后代全是長翅果蠅，則長翅雄果蠅的基因組成是GG、若后代有長翅果蠅和殘翅果蠅，則長翅雄果蠅的基因組成是Gg．

7．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎�某生物興趣小姐的同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索，請據(jù)圖回答下列問題：

（1 ）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育．
（2）圖乙中若D表示家蠶的受精卵，則B表示家蠶發(fā)育過程中的蛹期．
（3）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，能為[2]的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是3、4（填序號）．
（4）丁圖中胎兒通過2、3（填序號）從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．
（5）園林中繁殖月季時常用戊圖所示的繁殖方式，這種繁殖方式所具有的明顯優(yōu)勢是有利于保持母本的優(yōu)良特性，加快繁殖速度．

6．閱讀下列資料，回答問題：
資料一：美國心理實驗學(xué)家斯金納做了一個著名的“斯金納箱”實驗，他把一只老鼠放在“斯金納箱”里，箱子中唯一可以移動的物體是一個按鈕，偶然的一次，老鼠碰了按鈕，意外地得到了一粒食物．以后老鼠每按一次按鈕，就會得到一粒食物．這樣老鼠一旦學(xué)會按按鈕，便會不斷地去按，以便得到更多的食物．
資料二：當(dāng)香蕉被掛在高處黑猩猩徒手拿不到時，黑猩猩嘗試把幾個木箱疊起來，然后爬到木箱的頂部去取香蕉．如果換成狗熊，發(fā)現(xiàn)狗熊不能完成相同的行為．
（1）在上述實驗中斯金納實驗的動物開始時是自發(fā)的作出各種反應(yīng)（如碰按鈕），這種行為屬于先天性行為，是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）后來老鼠學(xué)會把一定的動作同食物聯(lián)系起來，當(dāng)它們饑餓時，它們能做連續(xù)的動作去獲得食物，這是動物在生活過程中形成的后天學(xué)習(xí)行為．
（3）資料二中黑猩猩能嘗試把幾個木箱疊起來，然后爬到木箱的頂部去取香蕉，狗熊卻不能完成相同的行為，由此說明：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強．

5．如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

	A．	甲沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，乙的細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核
	B．	蘑菇的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙相似，酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與乙相似
	C．	甲必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，丙進行腐生生活
	D．	乙進行分裂生殖，丙通過孢子繁殖后代

4．種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響，某生物興趣小組進行了如下探究實驗．
材料器具：綠豆種子、廢電池浸出液、淸水、燒杯、濾紙、紗布 
實驗方案：

組別		A	B	C
實 驗 步 驟	一	燒杯底部墊上兩層濾紙
	二	分別均勻放入顆粒飽滿的綠豆種子各50粒，在種子上面覆蓋紗布，置于溫暖見光的地方培養(yǎng)
	三	每天向燒杯中的紗布上噴灑適量的清水，保持種子濕潤	每天向燒杯中的紗布上噴灑等量的廢電池浸出液，保持種子濕潤		不做任 何處理
	四	觀察綠豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄
實驗 結(jié)果		有50粒種子萌發(fā)	有6粒種子萌發(fā)		種子都 不萌發(fā)

根據(jù)實驗方案和結(jié)果，回答下列問題：
（1）若選擇A和B作為對照實驗，每天向A組和B組燒杯中噴灑的兩種液體體積相等，目的是控制變量，通過實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是：廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響．
（2）若要探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇A和C作為對照實驗．若要探究光照對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)增設(shè)D組，除了將D組燒杯置于黑暗環(huán)境中，其它條件都應(yīng)與A組相同．
（3）每組不能只用一粒綠豆種子的原因是：避免偶然性，減小實驗誤差．