相關習題
 0  108643  108651  108657  108661  108667  108669  108673  108679  108681  108687  108693  108697  108699  108703  108709  108711  108717  108721  108723  108727  108729  108733  108735  108737  108738  108739  108741  108742  108743  108745  108747  108751  108753  108757  108759  108763  108769  108771  108777  108781  108783  108787  108793  108799  108801  108807  108811  108813  108819  108823  108829  108837  150026 

科目: 來源: 題型:選擇題

13.很多家庭里有觀賞魚缸,以下說法正確的是(  )
A.觀賞魚缸中的非生物部分僅有水和泥沙
B.觀賞魚缸中有生產者,消費者,但不需要有分解者
C.觀賞魚缸是一個生態(tài)系統(tǒng)
D.觀賞魚缸中的魚、水草、珊瑚構成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

12.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.大梅沙B.洪湖公園
C.蛇口港D.深圳灣所有的紅樹

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

11.“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”,下列分析正確的是(  )
A.說明生物能影響環(huán)境B.說明環(huán)境對生物有影響
C.土壤是造成這一差異的主要原因D.說明生物能適應環(huán)境

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

10.生石花,草履蟲,酵母菌,流感病毒等屬于生物,它們共同特征的是( 。
A.能生長和繁殖B.都能運動
C.都能進行光合作用D.都是由細胞構成的

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:實驗探究題

9.泡菜是一種經過微生物發(fā)酵制作的食品,泡菜中亞硝酸鹽的含量是檢驗泡菜質量的關鍵指標之一.人體攝入亞硝酸鹽過量時,會引起中毒甚至死亡.如表是某生物興趣小組探究“鹽水濃度對泡菜發(fā)酵過程中亞硝酸鹽含量的影響”得到的數(shù)據(jù),請分析回答:
泡菜發(fā)酵中亞硝酸鹽的含量(發(fā)酵溫度:15℃單位:mg/kg)
鹽水濃度/發(fā)酵天數(shù)第3天第5天第7天第9天第11天第13天
1號壇4%1.63.23.83.53.43.2
2號壇6%1.25.54.01.81.21.2
3號長8%0.52.01.81.61.51.2
(1 )制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌.制作時,將備好的原材料和鹽水按一定的比例裝壇后,泡菜壇既要加蓋,還要用水來封口,這樣做的科學道理是避免空氣中的氧氣進入壇中,影響乳酸菌的發(fā)酵;.實驗中除了鹽水的濃度不同,蔬菜的品種、質量、處理方法,以及所加調料等都必須相同,這樣做的目的是為了控制變量.
(2)分析實驗數(shù)據(jù)可以知道:泡菜中亞硝酸的含量隨著發(fā)酵天數(shù)增多呈現(xiàn)的變化趨勢是先上升后下降.
(3)興趣小組又在25℃時進行了上述實驗,測定的各發(fā)酵天數(shù)亞硝酸鹽的含量都低于15℃時測定的數(shù)據(jù),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是:亞硝酸鹽是其他雜菌生長繁殖過程中產生的,在較高溫度下,乳酸菌快速繁殖,并分解糖類產生大量的乳酸,抑制了雜菌的生長繁殖,同時發(fā)酵形成的酸性環(huán)境能分解一部分亞硝酸鹽.
(4)通過上述探究,在日常生活中制作泡菜時,為了降低泡菜中亞硝酸鹽的含量,我們應該怎么進行發(fā)酵?答:盡量減少雜菌進入,選擇適宜的溫度和相對較高濃度的鹽水進行發(fā)酵,發(fā)酵時間要長一點.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)生物的遺傳和變異相關知識,回答下列問題:
(1)豌豆是遺傳學研究中常用的植物實驗材料,原因之一是它具有很多明顯的相對性狀,比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等.已知豆莢的綠色(B)對黃色(b)為顯性,現(xiàn)將基因型為bb的黃色豌豆的花粉授到基因型為BB的綠色豌豆的柱頭上,則該植株所結碗豆豆莢的基因型是BB;將該植株所得豌豆播種,自然狀態(tài)下,所結出的豌豆種子中胚的基因型可能是BB、Bb、bb.
(2)果蠅是遺傳學研究中常用的動物實驗材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示:如表為三組果蠅的雜交實驗結果,請據(jù)表回答:
實驗組別
親代的性狀表現(xiàn)長翅×殘翅長翅×長翅長翅×長翅
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目長翅5210176
殘翅49025
果蠅翅型的顯性性狀為長翅;現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因型,讓它與殘翅雌果蠅交配,產生足夠多的后代,請預測可能的實驗現(xiàn)象和結論:若后代全是長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG、若后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:解答題

7.生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們去探索.某生物興趣小姐的同學選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索,請據(jù)圖回答下列問題:

(1 )圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育.
(2)圖乙中若D表示家蠶的受精卵,則B表示家蠶發(fā)育過程中的蛹期.
(3)圖丙所示鳥卵的結構中,能為[2]的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構是3、4(填序號).
(4)丁圖中胎兒通過2、3(填序號)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣.
(5)園林中繁殖月季時常用戊圖所示的繁殖方式,這種繁殖方式所具有的明顯優(yōu)勢是有利于保持母本的優(yōu)良特性,加快繁殖速度.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:實驗探究題

6.閱讀下列資料,回答問題:
資料一:美國心理實驗學家斯金納做了一個著名的“斯金納箱”實驗,他把一只老鼠放在“斯金納箱”里,箱子中唯一可以移動的物體是一個按鈕,偶然的一次,老鼠碰了按鈕,意外地得到了一粒食物.以后老鼠每按一次按鈕,就會得到一粒食物.這樣老鼠一旦學會按按鈕,便會不斷地去按,以便得到更多的食物.
資料二:當香蕉被掛在高處黑猩猩徒手拿不到時,黑猩猩嘗試把幾個木箱疊起來,然后爬到木箱的頂部去取香蕉.如果換成狗熊,發(fā)現(xiàn)狗熊不能完成相同的行為.
(1)在上述實驗中斯金納實驗的動物開始時是自發(fā)的作出各種反應(如碰按鈕),這種行為屬于先天性行為,是由動物體內的遺傳物質決定的.
(2)后來老鼠學會把一定的動作同食物聯(lián)系起來,當它們饑餓時,它們能做連續(xù)的動作去獲得食物,這是動物在生活過程中形成的后天學習行為.
(3)資料二中黑猩猩能嘗試把幾個木箱疊起來,然后爬到木箱的頂部去取香蕉,狗熊卻不能完成相同的行為,由此說明:動物越高等,學習能力越強.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:選擇題

5.如圖是三種生物的形態(tài)結構示意圖,有關敘述錯誤的是(  )
A.甲沒有細胞結構,乙的細胞沒有成形的細胞核
B.蘑菇的細胞結構與丙相似,酵母菌的細胞結構與乙相似
C.甲必須寄生在其他生物的細胞內,丙進行腐生生活
D.乙進行分裂生殖,丙通過孢子繁殖后代

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:實驗探究題

4.種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響,某生物興趣小組進行了如下探究實驗.
材料器具:綠豆種子、廢電池浸出液、淸水、燒杯、濾紙、紗布 
實驗方案:
組別AB  C



 一燒杯底部墊上兩層濾紙
 二分別均勻放入顆粒飽滿的綠豆種子各50粒,在種子上面覆蓋紗布,置于溫暖見光的地方培養(yǎng)
 三每天向燒杯中的紗布上噴灑適量的清水,保持種子濕潤每天向燒杯中的紗布上噴灑等量的廢電池浸出液,保持種子濕潤不做任
何處理
觀察綠豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄
實驗
結果
有50粒種子萌發(fā)有6粒種子萌發(fā)種子都
不萌發(fā)
根據(jù)實驗方案和結果,回答下列問題:
(1)若選擇A和B作為對照實驗,每天向A組和B組燒杯中噴灑的兩種液體體積相等,目的是控制變量,通過實驗結果可以得出的結論是:廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響.
(2)若要探究水分對種子萌發(fā)的影響,應選擇A和C作為對照實驗.若要探究光照對種子萌發(fā)的影響,應增設D組,除了將D組燒杯置于黑暗環(huán)境中,其它條件都應與A組相同.
(3)每組不能只用一粒綠豆種子的原因是:避免偶然性,減小實驗誤差.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案