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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 溫室效應(yīng)是人類向大氣中過多排入二氧化碳造成的,這不利于維持碳--氧平衡 | |
B. | 植物通過蒸騰作用維持了生物圈中的碳-氧平衡 | |
C. | 維持生物圈中的碳-氧平衡,要開展國(guó)際合作,限制二氧化碳排放 | |
D. | 保護(hù)森林,大力植樹造林是維持生物圈中碳--氧平衡的有力措施 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 通過輸液給移栽的樹木提供水和肥料 | |
B. | 移栽樹苗時(shí)根部要帶一個(gè)土坨 | |
C. | 中午光照較強(qiáng)時(shí)移栽可提高成活率 | |
D. | 移栽的樹苗通常要剪去部分枝葉 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 果皮、種皮、胚 | B. | 種皮、果皮、胚 | C. | 果皮、種皮、胚珠 | D. | 種皮、果皮、胚珠 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 根生長(zhǎng)最快的部位是分生區(qū) | |
B. | 木本植物莖的韌皮部使莖不斷長(zhǎng)粗 | |
C. | 植株的生長(zhǎng)都是通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 植株的生長(zhǎng)需要水、無機(jī)鹽、有機(jī)物 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 組織培養(yǎng) | C. | 嫁接 | D. | 扦插 |
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